Co-creación como metodología para la apropiación social de la ciencia y la tecnología (ascyt) del recurso agua. Caso Urabá-Antioqueño-Colombia

Este artículo, comparte el abordaje metodológico desarrollado por el programa “Experiencias  Pedagógicas Itinerantes Museo del Agua EPM” apoyado por Colciencias y desarrollado por la Fundación Empresas Públicas de Medellín (EPM) y la Universidad EAFIT en Colombia, el cual implementó una estrategia de participación comunitaria centrada en procesos de co-creación, para llevar a comunidades alejadas del territorio antioqueño, opciones para desarrollar procesos de conocimiento, comprensión y relacionamiento con el recurso agua, basados en información científica y experiencias del Museo del Agua EPM en Colombia.

• Autores: Atuesta Venegas, María del Rosario; Ceballos Moncada, Andrés Felipe; Gómez Alvis, Rodrigo
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/26931
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/26931; https://doi.org/10.21500/16578031.2176
• Palabra clave: social-appropriation-of-knowledge; water resource; Urabá region in Antioquia; co-creation; Teaching-of-Sciences; methodology; and SAOSAT.; apropiación-social-del-conocimiento; recurso-hídrico; urabá-antioqueño; co-creación; enseñanza-de-las ciencias; metodología ascyt
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2