Control disciplinario y educación contemporánea
El proyecto de investigación se enfocó en analizar la relación entre las Notas Técnicas de Jornada Única en Colombia y el discurso de poder de Michel Foucault, con el objetivo de comprender cómo las políticas educativas se han moldeado a lo largo de la historia colombiana y cómo estas políticas pued...
- Autores:
-
Meza Meneses, Brayan Alexander
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/25190
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/25190
- Palabra clave:
- 370 - Educación::373 - Educación secundaria
Políticas de educación
Ámbito educativo
Calidad educativa
Educación
Control
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Espacios
Poder
Education
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El proyecto de investigación se enfocó en analizar la relación entre las Notas Técnicas de Jornada Única en Colombia y el discurso de poder de Michel Foucault, con el objetivo de comprender cómo las políticas educativas se han moldeado a lo largo de la historia colombiana y cómo estas políticas pueden alinearse con los objetivos de las políticas públicas actuales. Utilizando un enfoque hermenéutico, se exploró cómo el discurso de Foucault influye en la formación de los estudiantes y se plantó la premisa de que el poder no es una propiedad, sino una estrategia de relaciones en el contexto educativo. El análisis se inició con una revisión del discurso de Foucault y su relación con la enseñanza y el aprendizaje, seguido de una comparación con las políticas de educación en Colombia. Así se identificaron las implicaciones de la influencia del poder en la educación y su impacto en las políticas públicas. El proyecto puso en consideración si la Jornada Única en Colombia es una herramienta constructiva para la formación ciudadana o si limita la libertad y la creatividad de los estudiantes de acuerdo a la historicidad de la educación colombiana. |
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Herrera Rodríguez, CamiloMeza Meneses, Brayan AlexanderGrupo de Investigación Estudios Interdisciplinarios Sobre Educación (ESINED) (Medellín)2025-06-17T15:19:11Z2025-06-17T15:19:11Z2025El proyecto de investigación se enfocó en analizar la relación entre las Notas Técnicas de Jornada Única en Colombia y el discurso de poder de Michel Foucault, con el objetivo de comprender cómo las políticas educativas se han moldeado a lo largo de la historia colombiana y cómo estas políticas pueden alinearse con los objetivos de las políticas públicas actuales. Utilizando un enfoque hermenéutico, se exploró cómo el discurso de Foucault influye en la formación de los estudiantes y se plantó la premisa de que el poder no es una propiedad, sino una estrategia de relaciones en el contexto educativo. El análisis se inició con una revisión del discurso de Foucault y su relación con la enseñanza y el aprendizaje, seguido de una comparación con las políticas de educación en Colombia. Así se identificaron las implicaciones de la influencia del poder en la educación y su impacto en las políticas públicas. El proyecto puso en consideración si la Jornada Única en Colombia es una herramienta constructiva para la formación ciudadana o si limita la libertad y la creatividad de los estudiantes de acuerdo a la historicidad de la educación colombiana.The research project focused on analyzing the relationship between Notas Técnicas on the Single Day in Colombia and Michel Foucault's discourse on power, with the aim of understanding how educational policies have been configured throughout Colombian history and how these policies can be aligned with current public policy objectives. Using a hermeneutic approach, the study explored how Foucault's discourse influences student development and proposed the premise that power is not a possession, but a relationship strategy within the educational context. The analysis began with a review of Foucault's discourse and its relationship to teaching and learning, followed by a comparison with educational policies in Colombia. In this way, the implications of the influence of power in education and its impact on public policy were identified. The project considered whether the Single Day in Colombia is a constructive tool for civic education or whether it limits student freedom and creativity, in keeping with the history of Colombian education.PregradoLicenciado en Humanidades y Lengua CastellanaSedes::Medellín::Línea de investigación pedagogía, lenguaje y educación (Medellín)36 páginasapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10819/25190spaMedellínFacultad de EducaciónMedellínLicenciatura en Humanidades y Lengua Castellanainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Biblioteca USB Medellín (Campus): TG-7700t370 - Educación::373 - Educación secundariaPolíticas de educaciónÁmbito educativoCalidad educativaEducaciónControlTiempoEspaciosPoderEducationControlTimeSpacePowerControl disciplinario y educación contemporáneaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad científica y académicaPublicationTEXTFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdf.txtFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdf.txtExtracted texttext/plain6986https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a455a904-09e7-4586-b7ae-4da2e9b66009/downloade5aa2a436bd8c1e144cba53263e05670MD57Educacion_control_tiempo_Meza_2025.pdf.txtEducacion_control_tiempo_Meza_2025.pdf.txtExtracted texttext/plain86373https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ec467669-3f00-407d-9437-e894f56abedb/downloade09c4a955031cac37e7ade613e5b9e91MD59THUMBNAILFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdf.jpgFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15825https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/569483d1-a986-40df-a64b-e0eabcbe059a/download72337e58c87b75e836afc9668da327bcMD58Educacion_control_tiempo_Meza_2025.pdf.jpgEducacion_control_tiempo_Meza_2025.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6222https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a53bf1ce-dcb2-4e86-9c88-692a8faa254a/download4ce44f054bb1471100b0f465be70d418MD510ORIGINALFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdfFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdfapplication/pdf223576https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/d4c7cc56-5247-4462-9858-0d8d941ea77c/downloada1dc030ec253ad7d28fabafa32c00e71MD53Educacion_control_tiempo_Meza_2025.pdfEducacion_control_tiempo_Meza_2025.pdfapplication/pdf300258https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2040836c-d3ee-4938-8789-afafde7f8253/download6f07d12e65af8bc847beb46009173cdeMD54CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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