Desempeño académico de estudiantes de noveno grado de instituciones educativas de envigado y su relación con los estilos de interacción parental: estrategias de control y exigencia de sus padres y madres
Esta investigación buscó conocer el desempeño académico de 451 estudiantes del grado noveno de las Instituciones educativas oficiales del Municipio de Envigado, y su relación con los estilos de interacción parental, identificado a partir de las estrategias de control y exigencia percibidos por los h...
- Autores:
-
Metaute Cardona, Elizabeth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2004
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/24385
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/24385
- Palabra clave:
- Prácticas de la enseñanza
Psicología educativa
Relación padres - escuela
Rendimiento académico
150 - Psicología
Desempeño académico
Prácticas educativas familiares
Control y exigencia
Academic performance
Familiar educative practices
Control and exigency
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Esta investigación buscó conocer el desempeño académico de 451 estudiantes del grado noveno de las Instituciones educativas oficiales del Municipio de Envigado, y su relación con los estilos de interacción parental, identificado a partir de las estrategias de control y exigencia percibidos por los hijos e hijas y los mismos padres. Este estudio fue de tipo no experimental, el cual pretendió establecer descripciones, comparaciones y correlaciones entre las variables de estudio. El instrumento utilizado para medir estas variables fue la Escala de normas y exigencia (ENE) de Fuentes, Métrico y Bersabé (1999). Los hallazgos revelaron que el acompañamiento de padres y madres inductivas y rígidas incide en el desempeño académico medio y alto. Por el contrario, los hijos e hijas que perciben a sus padres y madres como poco controladores de sus comportamientos, con baja exigencia, y mucha libertad presentan un bajo desempeño académico |
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Henao López, Gloria CeciliaIsaza Valencia, LauraMetaute Cardona, Elizabeth2025-04-21T17:19:11Z2025-04-21T17:19:11Z2004Esta investigación buscó conocer el desempeño académico de 451 estudiantes del grado noveno de las Instituciones educativas oficiales del Municipio de Envigado, y su relación con los estilos de interacción parental, identificado a partir de las estrategias de control y exigencia percibidos por los hijos e hijas y los mismos padres. Este estudio fue de tipo no experimental, el cual pretendió establecer descripciones, comparaciones y correlaciones entre las variables de estudio. El instrumento utilizado para medir estas variables fue la Escala de normas y exigencia (ENE) de Fuentes, Métrico y Bersabé (1999). Los hallazgos revelaron que el acompañamiento de padres y madres inductivas y rígidas incide en el desempeño académico medio y alto. Por el contrario, los hijos e hijas que perciben a sus padres y madres como poco controladores de sus comportamientos, con baja exigencia, y mucha libertad presentan un bajo desempeño académicoThis investigation searched to know the academic performance of 451 students of the ninth degree of the educational official Institutions of Envigado's Municipality, and their relation with the styles of interaction parental, identified from the strategies of control and exigency perceived by the sons and daughters and the same parents. This study was of not experimental type, which tried to establish descriptions, comparisons and correlations between the variables of study. The instrument used to measure these variables was the Escala de norma y exigencia (ENE) of Fuentes, Métrico y Bersabé (1999). The finds revealed that the accompaniment of inductive and rigid parents and mothers affects the medium and high academic performance. On the contrary, the sons and daughters that perceive their parents and mothers as slightly control of their behaviors, with low exigency, and a lot of freedom they present a low academic performancePregradoPsicólogo17 páginasapplication/pdfMetaute Cardona, E. (2004). Desempeño académico de estudiantes de noveno grado de instituciones educativas de envigado y su relación con los estilos de interacción parental: estrategias de control y exigencia de sus padres y madresinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/24385spaUniversidad de San BuenaventuraMedellínFacultad de PsicologíaMedellínPsicologíainfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Biblioteca USB Medellín (San Benito): CD-1552tPrácticas de la enseñanzaPsicología educativaRelación padres - escuelaRendimiento académico150 - PsicologíaDesempeño académicoPrácticas educativas familiaresControl y exigenciaAcademic performanceFamiliar educative practicesControl and exigencyDesempeño académico de estudiantes de noveno grado de instituciones educativas de envigado y su relación con los estilos de interacción parental: estrategias de control y exigencia de sus padres y madresTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINAL~$sempeno_Academico_Estudiantes_Metaute_2010.pdf~$sempeno_Academico_Estudiantes_Metaute_2010.pdfapplication/pdf162https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f72dfc17-bdda-4e4a-835f-0a8616535779/download9c928b36ab08437e98717dfe254470ecMD51Desempeno_Academico_Estudiantes_Metaute_2010.docxDesempeno_Academico_Estudiantes_Metaute_2010.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document50611https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/5f5cc1d7-78fc-4014-8cbc-214480144367/downloadf6ba8ee87c71ab94b405d2c8644486cfMD52Desempeno_Academico_Estudiantes_Metaute_2010.pdfDesempeno_Academico_Estudiantes_Metaute_2010.pdfapplication/pdf172066https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/28ff23e3-841d-4dd1-86ae-7e798481652f/download915bdfe1ab34a1b39ee4951acffb0010MD53Resumen articulo elizabeth.docResumen articulo elizabeth.docapplication/msword49664https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/e3d35a51-6d0a-4c45-9533-8940275ccead/downloadd8e35967353f4f61ad54fc60ad43c3cfMD54CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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