Manifestaciones formativas que se generan desde la construcción de una investigación autobiográfica que pone en tensión las experiencias de una mujer afro y maestra, con las ideas de autores del pensamiento decolonial, feminista afro y de la pedagogía crítica

Mi propuesta de investigación está encaminada a cuestionar las semánticas del orden dominante, en concordancia con esto y como objetivo fundamental, es reconocer lo que habita en mí de las prescripciones realizadas por la estructura hegemónica dominante, aquí fácilmente se puede acudir a la metáfora del espejo ( verme exteriormente e interiormente, para transformarme), proceso de concienciación que debe movilizarme desde mi condición de mujer afro a forjar una praxis liberadora, que me conduzca a instaurar una experiencia de descolonización, que fortalezca mi identidad y autonomía, vivencia que debe transcender a mi labor como maestra revolucionaria, facilitando elementos para que los educando sean tengan la oportunidad de cuestionar el orden naturalizado y ser los actores principales en la construcción y visión del mundo

• Autores: Gracia Borja, Angélica María
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/26655
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/26655
• Palabra clave: Mujeres - condiciones sociales; Mujeres; Educación de la mujer; Personal docente; Investigación educativa; Afrocolombianos; Feminismo; 370 - Educación; Cuestionar; Concienciación; Transformación; Mujer afro; Praxis liberadora; Descolonización; Maestra revolucionaria; Questioning; Awareness; Transformation; African women; Liberating praxis; Decolonization; Revolutionary teacher
• Rights: closedAccess
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