La resonancia de Hartmut Rosa: bisagra para pensar la justicia restaurativa en la escuela. Una reflexión filosófica

Esta investigación explora la relación entre la justicia restaurativa y la categoría de resonancia que propone Hartmut Rosa, entendida esta última como una forma de conexión afectiva y transformadora entre el sujeto y el mundo, articulándolas para potenciar la transformación y resolución de conflictos escolares. Partiendo de la aceleración de los ritmos de vida y su impacto en la calidad de las relaciones interpersonales, se plantea que la justicia restaurativa puede ser más efectiva si se fundamenta en la resonancia, permitiendo que los involucrados en un conflicto escolar, no solo resuelvan sus diferencias, sino que, también, experimenten una transformación mutua. En este sentido, se indaga cómo la disposición de víctimas, victimarios y la comunidad educativa influye en la efectividad de estos procesos, en la medida en que posibilita un espacio de escucha, reconocimiento y construcción colectiva de soluciones. Asimismo, el estudio articula la resonancia con otras perspectivas filosóficas sobre la intersubjetividad y la justicia, como las de Buber, Benjamin, Mèlich, Esquirol y Freire, para ampliar el horizonte teórico de la justicia restaurativa en la escuela. Más allá de solucionar conflictos puntuales, se considera que estos procesos fortalecen la identidad grupal y fomentan valores como la convivencia, la responsabilidad y la solidaridad. Así, la investigación muestra que la justicia restaurativa, cuando se entiende desde la lógica de la resonancia, no solo repara daños, sino que también transforma las relaciones en la comunidad educativa, promoviendo una cultura basada en el diálogo y el respeto mutuo.

• Autores: Marín Jiménez, Francisco Javier
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/24659
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/24659
• Palabra clave: 370 - Educación::378 - Educación superior (Educación terciaria); Instituciones; Estudiantes; Educadores; Resonancia; Justicia restaurativa; Conflicto escolar; Diálogo; Relaciones interpersonales; Resonance; Restorative justice; School conflict; Dialogue; Interpersonal relationships
• Rights: openAccess
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