Impacto de las pantallas tecnológicas en el desarrollo integral de los niños y niñas desde sus contextos

Este trabajo se centra en analizar el impacto del uso de pantallas en el desarrollo integral de niños y niñas en la primera infancia, específicamente en las áreas cognitiva, física y socioemocional. El objetivo principal es identificar cómo el tiempo de exposición y el tipo de contenido consumido en pantallas influyen en estos aspectos del desarrollo infantil. Para lograrlo, se empleó una metodología de corte descriptivo y correlacional, haciendo un recorrido bibliográfico y teórico para recoger datos sobre el uso de pantallas y su relación con el comportamiento y el bienestar infantil. Los resultados muestran que un uso excesivo de pantallas está asociado con dificultades en la regulación emocional, problemas de atención y menor actividad física en los niños, especialmente cuando el contenido es de baja calidad educativa. Sin embargo, el estudio también resalta que un uso moderado y controlado de las pantallas, con contenido educativo y bajo la supervisión de adultos, puede tener efectos positivos en el desarrollo cognitivo. En conclusión, se recomienda promover un uso equilibrado y consciente de la tecnología en la primera infancia, junto con la implementación de políticas educativas que fomenten un consumo responsable de contenido digital en el hogar y en el entorno escolar.

• Autores: Holguín Ruíz, Jessica; Colorado Pineda, Yuliana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/23806
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/23806
• Palabra clave: 370 - Educación::372 - Educación primaria; Habilidades sociales; Salud visual; Áreas del conocimiento; Desarrollo integral; Uso de pantallas; Primera infancia; Impacto socioemocional; Procesos educativos; Overall development; Screen usage; Early Childhood; Socio-emotional impact; Educational processes
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2