Estrategias de enseñanza aplicadas por docentes a estudiantes con Síndrome de Down. Un enfoque inclusivo
El presente trabajo de investigación se realizó bajo el enfoque cualitativo, tuvo como objetivo principal identificar las estrategias de enseñanza que los docentes desarrollan en el proceso escolar de los niños con Síndrome de Down en la Fundación el Rosario ubicada en la ciudad deCartagena, departa...
- Autores:
-
De la Rosa Mendoza, Daniela de Jesús
Padilla Martínez, Loraine
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/22663
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/22663
- Palabra clave:
- 610 - Medicina y salud::617 - Cirugía, medicina regional, odontología, oftalmología, otología, audiología
Tesis - fonoaudiología
Síndrome de Down
Estrategias de enseñanza
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Niños con problemas de aprendizaje
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El presente trabajo de investigación se realizó bajo el enfoque cualitativo, tuvo como objetivo principal identificar las estrategias de enseñanza que los docentes desarrollan en el proceso escolar de los niños con Síndrome de Down en la Fundación el Rosario ubicada en la ciudad deCartagena, departamento de Bolívar. Su abordaje metodológico es fenomenológico, Las participantes fueron 8 docentes de tiempo completo, el desarrollo del análisis de datos se llevó a cabo mediante el proceso de codificación axial cerrada de tipo deductiva con análisis de contenido. La fenomenología sobre las estrategias de enseñanza tuvo como eje central la identificación de facilitadores comunicativos, estrategias educativas, la metodología aplicada en el aula de clases y la didáctica curricular. Los resultados obtenidos, arrojan que las docentes han compartido diversas estrategias que han sido categorizadas en códigos recurrentes, que permitieron describir las acciones que han sido efectivas y las dificultades que ha tenido la población, frente a la implementación de las estrategias educativas para niños con Síndrome de Down. Estas incluyen enfoques individualizados de enseñanza, actividades lúdicas, el uso de recursos visuales y táctiles, y la adaptación del currículo para satisfacer las necesidades específicas de los alumnos con SD |
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De la Rosa Mendoza, D. J., Padilla Martínez, L. & García Benavides, A. M. (2024). Estrategias de enseñanza aplicadas por docentes a estudiantes con Síndrome de Down, Un enfoque inclusivo. [Trabajo de grado de Fonoaudiología]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena, Colombia. |
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Su abordaje metodológico es fenomenológico, Las participantes fueron 8 docentes de tiempo completo, el desarrollo del análisis de datos se llevó a cabo mediante el proceso de codificación axial cerrada de tipo deductiva con análisis de contenido. La fenomenología sobre las estrategias de enseñanza tuvo como eje central la identificación de facilitadores comunicativos, estrategias educativas, la metodología aplicada en el aula de clases y la didáctica curricular. Los resultados obtenidos, arrojan que las docentes han compartido diversas estrategias que han sido categorizadas en códigos recurrentes, que permitieron describir las acciones que han sido efectivas y las dificultades que ha tenido la población, frente a la implementación de las estrategias educativas para niños con Síndrome de Down. Estas incluyen enfoques individualizados de enseñanza, actividades lúdicas, el uso de recursos visuales y táctiles, y la adaptación del currículo para satisfacer las necesidades específicas de los alumnos con SDPregradoFonoaudiólogoSedes::Cartagena::Línea de investigación discapacidad y sociedad62 páginasapplication/pdfDe la Rosa Mendoza, D. J., Padilla Martínez, L. & García Benavides, A. M. (2024). Estrategias de enseñanza aplicadas por docentes a estudiantes con Síndrome de Down, Un enfoque inclusivo. [Trabajo de grado de Fonoaudiología]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena, Colombia.https://hdl.handle.net/10819/22663spaUniversidad de San Buenaventura - CartagenaCartagenaFacultad de Ciencias de la SaludCartagenaFonoaudiologíaCooley WC, Graham JM. Down syndrome: an update and review for the primary pediatrician. Clin Pediatr. 1991;30:233-25Byrne A, Buckley S, MacDonald J, Bird G. Investigating the literacy, language and memory skills of children with Down syndrome. 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Un enfoque inclusivoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad científica y académicaPublicationTEXTEstrategias de enseñanza aplicadas_Daniela de la Rosa M_2024.pdf.txtEstrategias de enseñanza aplicadas_Daniela de la Rosa M_2024.pdf.txtExtracted texttext/plain101938https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/4a1b694d-a9fe-400a-adf1-6f2b3dd71b10/downloadfa627af2e70d90273e90f409f8d283f1MD55Formato _Publicación_Estrategias de enseñanza aplicadas_Daniela de la Rosa M_2024.pdf.txtFormato _Publicación_Estrategias de enseñanza aplicadas_Daniela de la Rosa M_2024.pdf.txtExtracted texttext/plain6952https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/1e586b3e-8459-4079-a4d5-6fd49132a62c/downloadd634042c6fde35d72b809519be6e0ffaMD57THUMBNAILEstrategias de enseñanza aplicadas_Daniela de la Rosa M_2024.pdf.jpgEstrategias de enseñanza aplicadas_Daniela de la Rosa M_2024.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6947https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f2bf5825-1c15-4b94-b9b4-bd6ff5de2aca/downloada0879110119e38be2c0ef58b76813e2bMD56Formato _Publicación_Estrategias de enseñanza aplicadas_Daniela de la Rosa M_2024.pdf.jpgFormato _Publicación_Estrategias de enseñanza aplicadas_Daniela de la Rosa M_2024.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16428https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/94e15881-abae-473f-b62f-9197c53892c6/download3d605c11504edabeaade2d69dc9216a2MD58CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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