Incidencia del teatro en las capacidades perceptivo-motrices en estudiantes de 5 a 8 años del colegio Reggio Emilia
El presente trabajo de grado tuvo como objetivo evaluar la incidencia del teatro en el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices en los estudiantes de 5 a 8 años del colegio Reggio Emilia. Desde un enfoque lúdico y pedagógico, donde se resalta la importancia del movimiento, el juego y la exp...
- Autores:
-
Rojas Castañeda, Manuela
Rúa Rueda, Sofia Inés
Puerta Velásquez, Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/26713
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/26713
- Palabra clave:
- 370 - Educación::372 - Educación primaria
Práctica pedagógica
Estimulación
Acciones motrices
Teatro
Capacidades perceptivo-motrices
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Expresión
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El presente trabajo de grado tuvo como objetivo evaluar la incidencia del teatro en el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices en los estudiantes de 5 a 8 años del colegio Reggio Emilia. Desde un enfoque lúdico y pedagógico, donde se resalta la importancia del movimiento, el juego y la expresión corporal en la educación infantil, reconociendo su papel fundamental en el desarrollo integral de los niños. Se abordaron cinco dimensiones claves: la corporalidad, la orientación espacial, el equilibrio, la temporalidad y la coordinación estableciendo un vínculo con la expresión artística. El estudio se enmarca en un enfoque cuantitativo, con un diseño pre-experimental el cual se realizó con un grupo de 22 estudiantes, a quienes se les aplicó un pre-test y un post-test utilizando una batería de evaluación específica para CPM. La intervención consistió en una unidad didáctica de ocho sesiones basadas en el teatro. Los resultados mostraron mejoras significativas en todas las dimensiones evaluadas:en el pos-test, el 100% de los participantes alcanzó un nivel alto en equilibrio, temporalidad, espacialidad y corporalidad, y el 95.5% en coordinación donde se aplicaron pruebas estadísticas. Se concluye que el teatro tiene un impacto significativo en el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices donde los niños y niñas demostraron una mayor capacidad para responder a estímulos espaciales y motrices, fundamentales para su desarrollo integral. Asimismo, el teatro, como herramienta pedagógica, transforma la experiencia educativa al fomentar el trabajo colaborativo, la autonomía, y el desarrollo de habilidades motrices, sociales y emocionales. |
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Pérez Restrepo, ThomasRojas Castañeda, ManuelaRúa Rueda, Sofia InésPuerta Velásquez, Valentina2025-08-21T19:46:01Z2025-08-21T19:46:01Z2025El presente trabajo de grado tuvo como objetivo evaluar la incidencia del teatro en el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices en los estudiantes de 5 a 8 años del colegio Reggio Emilia. Desde un enfoque lúdico y pedagógico, donde se resalta la importancia del movimiento, el juego y la expresión corporal en la educación infantil, reconociendo su papel fundamental en el desarrollo integral de los niños. Se abordaron cinco dimensiones claves: la corporalidad, la orientación espacial, el equilibrio, la temporalidad y la coordinación estableciendo un vínculo con la expresión artística. El estudio se enmarca en un enfoque cuantitativo, con un diseño pre-experimental el cual se realizó con un grupo de 22 estudiantes, a quienes se les aplicó un pre-test y un post-test utilizando una batería de evaluación específica para CPM. La intervención consistió en una unidad didáctica de ocho sesiones basadas en el teatro. Los resultados mostraron mejoras significativas en todas las dimensiones evaluadas:en el pos-test, el 100% de los participantes alcanzó un nivel alto en equilibrio, temporalidad, espacialidad y corporalidad, y el 95.5% en coordinación donde se aplicaron pruebas estadísticas. Se concluye que el teatro tiene un impacto significativo en el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices donde los niños y niñas demostraron una mayor capacidad para responder a estímulos espaciales y motrices, fundamentales para su desarrollo integral. Asimismo, el teatro, como herramienta pedagógica, transforma la experiencia educativa al fomentar el trabajo colaborativo, la autonomía, y el desarrollo de habilidades motrices, sociales y emocionales.The purpose of this thesis was to evaluate the impact of theater on the development of perceptual-motor skills in students aged 5 to 8 at Reggio Emilia School. The approach was based on a playful and pedagogical approach, highlighting the importance of movement, play, and body expression in early childhood education, recognizing their fundamental role in children's overall development. Five key dimensions were addressed: corporality, spatial orientation, balance, temporality, and coordination, establishing a link with artistic expression. The study was based on a quantitative approach, with a pre-experimental design. The study was conducted with a group of 22 students, who were administered a pre-test and a post-test using a specific assessment battery for CPM. The intervention consisted of an eight-session theater-based teaching unit. The results showed significant improvements in all the dimensions assessed: in the post-test, 100% of participants achieved a high level in balance, temporality, spatiality, and corporality, and 95.5% in coordination where statistical tests were applied. It is concluded that theater has a significant impact on the development of perceptual-motor skills, with children demonstrating a greater ability to respond to spatial and motor stimuli, which are essential for their overall development. Furthermore, theater, as a pedagogical tool, transforms the educational experience by fostering collaborative work, autonomy, and the development of motor, social, and emotional skills.PregradoLicenciado en Educación Infantil24 páginasapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10819/26713spaMedellínFacultad de EducaciónMedellínLicenciatura en Educación Infantilinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Biblioteca USB Medellín (Campus): TG-7773t370 - Educación::372 - Educación primariaPráctica pedagógicaEstimulaciónAcciones motricesTeatroCapacidades perceptivo-motricesEducaciónExpresiónDesarrollo del niñoTheaterPerceptual-motor skillsEducationExpressionChild developmentIncidencia del teatro en las capacidades perceptivo-motrices en estudiantes de 5 a 8 años del colegio Reggio EmiliaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad científica y académicaPublicationTEXTFORMATO ROJAS ET AL[1].pdf.txtFORMATO ROJAS ET AL[1].pdf.txtExtracted texttext/plain7358https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f1fab527-3510-4d33-9e61-140a11e178f1/downloadefec13b890f7a25a54f19ff267b20a5dMD57Incidencia_Teatro_Capacidades_Rojas_2025.pdf.txtIncidencia_Teatro_Capacidades_Rojas_2025.pdf.txtExtracted texttext/plain51740https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/d9d11d47-9ccf-4b32-a08e-1199545487dc/download00c94890d360535c82c09d5c5224a111MD59THUMBNAILFORMATO ROJAS ET AL[1].pdf.jpgFORMATO ROJAS ET AL[1].pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15561https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/fc31c5a0-ec6d-43d9-b9b4-775e2fe8d692/downloadfe42504d326cd9eda8e92006b5efdd91MD58Incidencia_Teatro_Capacidades_Rojas_2025.pdf.jpgIncidencia_Teatro_Capacidades_Rojas_2025.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6161https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/5f820303-d6e4-49eb-a0e8-c32e492f865d/downloadb857159b92d4564382c5de53fc862788MD510ORIGINALFORMATO ROJAS ET AL[1].pdfFORMATO ROJAS ET AL[1].pdfapplication/pdf288014https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9fe2ae49-7da7-4061-9953-5afbda8e5752/download8444274c7609a4fc3ae668db2caee8a8MD52Incidencia_Teatro_Capacidades_Rojas_2025.pdfIncidencia_Teatro_Capacidades_Rojas_2025.pdfapplication/pdf360676https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/087e4468-2f3c-4ccd-ace1-2355b8ce3839/downloadf84852fc07efab3e6e0fb9ef491d39f4MD56CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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