La desmotivación escolar como efecto de la escuela institucionalizada. Un análisis crítico desde el desarrollo humano
La escuela institucionalizada emerge como un instrumento de dominio que sustrae lo humano y hace florecer la persona como un sujeto de rendimiento. En este trabajo se sustenta la anterior tesis, para lo cual se presentan los siguientes asuntos: (1) la experiencia vivida y su análisis como enfoque me...
- Autores:
-
Torres Carvajal, Viviana Marcela
Sánchez Escobar, Mauricio
Cano Pérez, Wilington David
Mendieta Galindo, Nelson Alfonso
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
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- spa
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- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12035
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12035
- Palabra clave:
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Desmotivación Escolar
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Desarrollo Humano
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La escuela institucionalizada emerge como un instrumento de dominio que sustrae lo humano y hace florecer la persona como un sujeto de rendimiento. En este trabajo se sustenta la anterior tesis, para lo cual se presentan los siguientes asuntos: (1) la experiencia vivida y su análisis como enfoque metodológico; (2) La escuela que controla, vigila y castiga; (3) La escuela que seduce y promueve el rendimiento; y (4) La escuela como modelo alternativo desde lo humano. |
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En este trabajo se sustenta la anterior tesis, para lo cual se presentan los siguientes asuntos: (1) la experiencia vivida y su análisis como enfoque metodológico; (2) La escuela que controla, vigila y castiga; (3) La escuela que seduce y promueve el rendimiento; y (4) La escuela como modelo alternativo desde lo humano.The institutionalized school emerges as an instrument of domination that subtracts the human and makes the person flourish as a subject of performance. This paper supports the previous thesis, for which the following issues are presented: (1) the lived experience and its analysis as a methodological approach; (2) The school that controls, monitors and punishes; (3) The school that seduces and promotes performance; and (4) The school as an alternative model from the human point of view.MaestríaMagíster en Ciencias de la Educación82 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12035spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Ciencias de la EducaciónÁlvarez. A. (2005), Los límites de la escuela. Educación y cuidad. Bogotá una gran escuela. Revista para la investigación educativa y el desarrollo pedagógico-IDEP. Edición 7, pp. 11-21.Barrios. H. (2015), Cibersujetos, bioética y educación: Un asunto de humanismo. Séptimo congreso internacional de bioética. Bioética y educación: Retos y horizontes de la época contemporánea. Bogotá, Colombia: Universidad militar Nueva Granada. Edición 1ª. Pág.40.Bazurto, B. (2015), La desmotivación en los estudios y su repercusión en el rendimiento académico de los estudiantes de primero bachillerato del colegio Calicuchima de la ciudad de Guayaquil, período 2014-2015. Tesis Universidad de Guayaquil.Cárdenas. U. (2018), Educación Humanizante: ¿Embeleco de altruistas o necesidad imperiosa? Revista internacional Magisterio. Educación y pedagogía. Edición 89, pp. 44-45.Chavarro. M. (2014), Pedagogía crítica e inclusión escolar: análisis de las prácticas pedagógicas en una institució educativa distrital. Periodo 2014. Tesis Pontificia Universidad Javeriana.Chul Han .B. (2010), La Sociedad del cansancio. Turolero. Editor digital.Chul Han .B. (2013), La sociedad de la transparencia. Titivillus. Editor digital.Chul Han, B. (2012). La sociedad del cansancio. Barcelona, España. (Herder editorial).Chul Han, B. (2017), 1ª edición digital. La expulsión de lo distinto. Barcelona: Herder Editorial, S.LChul-Han. B. (2014), Psicopolitica. Neoliberalismo y nuevas técnicas de poder. Turolero. Editor digital. Pag. 15.Del Río, M.; Biencinto C.; López E.; Molina C.; García G. (2014), Enfoques de atención a la diversidad, estrategias de aprendizaje y motivación en educación secundaria. Recuperado de http://ac.els-cdn.com/S0185269814706385/1-s2.0-S0185269814706385-main.pdf?_tid=6693551a-1674-11e7- 910f0000aab0f6b&acdnat=1491007665_ d094fd73145d86e76febb62d2a72cb3bDuran. M. (2018), Maneras de entender el papel de las artes y las humanidades en educación. Revista internacional Magisterio. Educación y pedagogía. Edición 89,pp. 28-29Espinosa. O.; Castillo, D.; González, E.; Loyola, J.; Santa Cruz, E. (2014). Deserción escolar en Chile: un estudio de caso en relación con factores intraescolares. Educ. Educ. Vol. 17, No. 1, 32-50.Foucault, M (2002). 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Métodos de donación de sentido en la investigación y la escritura fenomenológica, Editorial Universidad del Cauca, Cali-Colombia.Vilela, X. (2016), Incidencia de la didáctica de estudios sociales en la desmotivación y bajo desempeño académico de los estudiantes de educación básica. Revista Unidad Académica de Ciencias Sociales, Carrera de Ciencias de la Educación Mención Educación Básica.Villalobos, A.; Ramírez, Y.; Gaitán, D.; Nubia L. (2015), El devenir del concepto de formación tras 20 años de la promulgación de la Ley General de Educación en Colombia. RI: http://hdl.handle.net/10554/18672. Tesis de grado para optar el título de Magister en educación, Universidad javerianaMarziale, M. H. (Septiembre - Octubre de 2007), Pobreza y desarrollo humano: estrategias globales. Rev Latino-am Enfermagem (15), 717 - 720.Mejía, C. (2013), Reencantar la educación: un asunto urgente de humanidad. Periodo 2013. Tesis universidad San buenaventura sede Cali.Nussbaum, M. (2010), Sin fines de lucro. 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Un análisis crítico desde el desarrollo humanoTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALDesmotivación_escolar_efecto_2018.pdfDesmotivación_escolar_efecto_2018.pdfapplication/pdf653894https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/e18f85a5-0b12-4531-b339-258abb505b3f/download59d500c163612aee0ff0368da5a499f1MD51Desmotivación_escolar_efecto_2018_carta.pdfDesmotivación_escolar_efecto_2018_carta.pdfapplication/pdf195031https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/36780344-2786-4392-af92-7380b74fa4d4/downloadbf5132857a89e3777944e822834ab532MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/10cb6a5d-3b6d-4ad2-9c24-9869b0871820/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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