Maestros que se arriesgan: prácticas pedagógicas para la comprensión lectora
Este estudio cualitativo etnográfico - reúne la investigación realizada acerca de experiencias de prácticas pedagógicas que desarrollan procesos de comprensión lectora desde diferentes áreas del conocimiento. La inquietud del grupo Investigador por conocer y compartir estas prácticas es la oportunid...
- Autores:
-
García Fresneda, Diana
Hernández Herrera , Mauricio
Lancheros Bello, Azucena
Lorduy Altamar, Shirley
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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- 370 - Educación
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Este estudio cualitativo etnográfico - reúne la investigación realizada acerca de experiencias de prácticas pedagógicas que desarrollan procesos de comprensión lectora desde diferentes áreas del conocimiento. La inquietud del grupo Investigador por conocer y compartir estas prácticas es la oportunidad de destacar los aspectos relevantes frente a la comprensión lectora en cada experiencia, identificando los procesos y metodologías desarrolladas por el maestro desde su área. Pero al igual es evidenciar las preocupaciones de los maestros y las problemáticas de un área, español o Literatura, lengua castellana, o lenguaje, como se le denomina, que es definitiva en el desarrollo académico, social y cultural de los estudiantes además de ser un eje fundamental del acceso a la sociedad del conocimiento y la vida ciudadana. |
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Abril, M. P. (2003). Leer y escribir en la escuela. Algunos escenarios pedagógicos para la reflexión . Bogotá: ICFES. Aragón, G. A. (2010). Referentes para la didáctica del lenguaje en el cuarto ciclo. Bogotá. : Kimpres. Arboleda, J. C. (2005). Estrategias para la comprensión significativa. Didácticas cognositivas y socioafectivas. . Bogotá : Didácticas Magisterio. Blanco, E. (09 de Marzo de 2005). revista electrónica de didáctica / español lengua extranjera. Obtenido de La comprensión lectora. Una propuesta didáctica de lectura de un texto literario. : http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material- RedEle/Revista/2005_03/2005_redELE_3_05Blanco1.pdf?documentId=0901e72b80e00824 Camilloni, A. (2007). El saber didáctico. Buenos Aires: Paidós SAICF. Cassany, D. (2006). Tras las líneas: sobre la lectura contemporánea. Barcelona: Anagrama. Castaño, B. I. (2010). Referentes para la didáctica del lenguaje en el segundo ciclo. Bogotá: Kimpres . Castrillón., S. (2010). Escuela y lectura: la necesidad de una mirada externa. BOgotá: Educacion y ciudad. Cecilia Dimaté Rodríguez, J. I. (2010). REFERENTES PARA LA DIDÁCTICA. Bogotá : Kimpres . Chambers, A. (1991). El ambiente de la lectura. México: Fondo de cultura económica. Chambers., A. (1991). El ambiente de la lectura. México: Fondo de cultura económico. Divini, C. (1995). La formación docente en cuestión. Dubois, M. (2006). La formación de lectores y escritores. Textos en contexto 7. Eco, U. (1993). Lector In Fabula. España: Lumen S.A. Ferreiro, E. (1999). Cultura escritay educación. Mexico: Fondo de cultura Económica. Gialdino, I. (2007). Estrategias de investigación cualitativa. Argentina: Gedisa S.A. . Jolibert. (2005). Interrogar y producir textos auténticos: vivencias en el aula. Chile: Comunicaciones Noreste LTDA. Jolibert, J. (2011). Niños que construyen su poder de leer y escribir. Buenos Aires : Manantial. Lerner, D. (2001). Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. México: Biblioteca para la actualización del maestro. Litwin, E. (1997). Configuraciones didácticas. . Buenos Aires: Paidós. Litwin, E. (2008). El oficio de enseñar. Condiciones y contextos. Santiago del Estero: Paidós SAICF. Moreno, P. (2006). De la lectura silenciosa a la lectura en voz alta. Hojas y hablas, 3 - 64. nacional, M. d. (Mayo de 2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Bogotá, Colombia : Ministerios de Educación Nacional. Roa, M. P. (2010). Referentes para la didáctica. Bogotá : Kimpres . RODRÍGUEZ, A. ((2009)). La educación básica y media en Bogotá, D. C.: Orientaciones curriculares para la reorganización de la enseñanza por ciclos”. Revista Internacional Magisterio. Educación y Pedagogía, , n.o 38, pp. 22-55. Smith, F. (2001). Para darle sentido a la lectura. Madrid: Antonio Machado. Solé, I. (2000). Estrategias de lectura. Madrid: Graó de serveis pedagógics. Vasilachis, I. (2007). Estrategias de investigación cualitativa . Barcelona : Gedisa S.A. Zubiría, M. d. (2005). Teoría de las seis lectura. Bogotá: Fundación Alberto Merani |
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Pero al igual es evidenciar las preocupaciones de los maestros y las problemáticas de un área, español o Literatura, lengua castellana, o lenguaje, como se le denomina, que es definitiva en el desarrollo académico, social y cultural de los estudiantes además de ser un eje fundamental del acceso a la sociedad del conocimiento y la vida ciudadana.This qualitative ethnographic study - brings together the research carried out on experiences of pedagogical practices that develop reading comprehension processes from different areas of knowledge. The concern of the Research group to know and share these practices is the opportunity to highlight the relevant aspects regarding reading comprehension in each experience, identifying the processes and methodologies developed by the teacher from their area. But it is also evidencing the concerns of teachers and the problems of an area, Spanish or Literature, Castilian language, or language, as it is called, which is definitive in the academic, social and cultural development of students in addition to being a fundamental axis of access to the knowledge society and civic life.EspecializaciónEspecialista en Didácticas para Lecturas y Escrituras con Énfasis en Literatura98 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11700spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónEspecialización en Didácticas para Lecturas y Escrituras con Énfasis en LiteraturaAbril, M. P. (2003). Leer y escribir en la escuela. Algunos escenarios pedagógicos para la reflexión . Bogotá: ICFES.Aragón, G. A. (2010). Referentes para la didáctica del lenguaje en el cuarto ciclo. Bogotá. : Kimpres.Arboleda, J. C. (2005). Estrategias para la comprensión significativa. Didácticas cognositivas y socioafectivas. . Bogotá : Didácticas Magisterio.Blanco, E. (09 de Marzo de 2005). revista electrónica de didáctica / español lengua extranjera. Obtenido de La comprensión lectora. Una propuesta didáctica de lectura de un texto literario. : http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material- RedEle/Revista/2005_03/2005_redELE_3_05Blanco1.pdf?documentId=0901e72b80e00824Camilloni, A. (2007). El saber didáctico. Buenos Aires: Paidós SAICF.Cassany, D. (2006). Tras las líneas: sobre la lectura contemporánea. Barcelona: Anagrama.Castaño, B. I. (2010). Referentes para la didáctica del lenguaje en el segundo ciclo. Bogotá: Kimpres .Castrillón., S. (2010). Escuela y lectura: la necesidad de una mirada externa. BOgotá: Educacion y ciudad.Cecilia Dimaté Rodríguez, J. I. (2010). REFERENTES PARA LA DIDÁCTICA. Bogotá : Kimpres .Chambers, A. (1991). El ambiente de la lectura. México: Fondo de cultura económica.Chambers., A. (1991). El ambiente de la lectura. México: Fondo de cultura económico.Divini, C. (1995). La formación docente en cuestión.Dubois, M. (2006). La formación de lectores y escritores. Textos en contexto 7. Eco, U. (1993). Lector In Fabula. España: Lumen S.A.Ferreiro, E. (1999). Cultura escritay educación. Mexico: Fondo de cultura Económica.Gialdino, I. (2007). Estrategias de investigación cualitativa. Argentina: Gedisa S.A. .Jolibert. (2005). Interrogar y producir textos auténticos: vivencias en el aula. Chile: Comunicaciones Noreste LTDA.Jolibert, J. (2011). Niños que construyen su poder de leer y escribir. Buenos Aires : Manantial.Lerner, D. (2001). Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. México: Biblioteca para la actualización del maestro.Litwin, E. (1997). Configuraciones didácticas. . Buenos Aires: Paidós.Litwin, E. (2008). El oficio de enseñar. Condiciones y contextos. Santiago del Estero: Paidós SAICF.Moreno, P. (2006). De la lectura silenciosa a la lectura en voz alta. Hojas y hablas, 3 - 64.nacional, M. d. (Mayo de 2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Bogotá, Colombia : Ministerios de Educación Nacional. Roa, M. P. (2010). Referentes para la didáctica. Bogotá : Kimpres .RODRÍGUEZ, A. ((2009)). La educación básica y media en Bogotá, D. C.: Orientaciones curriculares para la reorganización de la enseñanza por ciclos”. Revista Internacional Magisterio. Educación y Pedagogía, , n.o 38, pp. 22-55.Smith, F. (2001). Para darle sentido a la lectura. Madrid: Antonio Machado.Solé, I. (2000). Estrategias de lectura. Madrid: Graó de serveis pedagógics.Vasilachis, I. (2007). Estrategias de investigación cualitativa . Barcelona : Gedisa S.A.Zubiría, M. d. (2005). Teoría de las seis lectura. Bogotá: Fundación Alberto Meraniinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/370 - EducaciónMaestros que se arriesgan: prácticas pedagógicas para la comprensión lectoraTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALTesis_Diana García Fresneda_pdfTesis_Diana García Fresneda_pdfapplication/pdf1949458https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/94411676-b259-4ccf-be8a-d0e4bab88b92/download99f755db04bcc461799f93f24635852fMD51Carta de autorizaciónCarta de autorizaciónapplication/pdf125533https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f8708579-b557-4359-bb3e-af2405cab205/downloadfa3e706e411d15a1fb7df77dee6dda69MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/1d5e2512-2b60-4ae1-a980-372bf701aeab/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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