(2024). Modelo didáctico para el aprendizaje conceptual de la aritmética por medio de las tríadas de significación semiótica para estudiantes de básica primaria con dificultades al solucionar problemas.
Chicago Style (17th ed.) CitationModelo Didáctico Para El Aprendizaje Conceptual De La Aritmética Por Medio De Las Tríadas De Significación Semiótica Para Estudiantes De Básica Primaria Con Dificultades Al Solucionar Problemas. 2024.
MLA (8th ed.) CitationModelo Didáctico Para El Aprendizaje Conceptual De La Aritmética Por Medio De Las Tríadas De Significación Semiótica Para Estudiantes De Básica Primaria Con Dificultades Al Solucionar Problemas. 2024.
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