Diario de campo. Campo de decisiones. Decisiones de vida. Reflexiones sobre el ser docente en espacios rurales de difícil acceso

The case examined below is framed on the possibilities of the narrative as a way to generate research in education. The voice of who asks and is been manifest on this reflection conceives an effort to structure and make sense of the implications about been a rural educator in zones which are been af...

Full description

Autores:: Jiménez Gallego, Daniel Alejandro

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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description	The case examined below is framed on the possibilities of the narrative as a way to generate research in education. The voice of who asks and is been manifest on this reflection conceives an effort to structure and make sense of the implications about been a rural educator in zones which are been affected by the violence and the state neglect. Along whit some questions about the teaching practices of an educator who is linked to the Ministerio de Educación Nacional. The researcher which is also a teacher, brings his voice to a reflexing act service about his personal role, finding for himself a resistance style in the face of the rural dynamics and difficulties.
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The researcher which is also a teacher, brings his voice to a reflexing act service about his personal role, finding for himself a resistance style in the face of the rural dynamics and difficulties.El siguiente trabajo se enmarca en las posibilidades de la narrativa como forma de generar investigación en la educación. La voz de quien se pregunta y quien se manifiesta en este relato trata de construir sentido en las implicaciones del docente rural en territorios afectados por la violencia y el abandono estatal, a la par que lo atraviesan las preguntas por el ser del docente vinculado con el Ministerio de Educación. El investigador y docente pone su voz al servicio de una reflexión sobre su quehacer más allá de su rol, y encuentra para sí una forma de resistencia ante las dinámicas de la dificultad del ámbito ruralpdf32 páginasRecurso en lineaapplication/pdfJiménez, D (2018). Diario de campo. Campo de decisiones. Decisiones de vida. Reflexiones sobre el ser docente en espacios rurales de difícil acceso (Trabajo de grado Licenciatura en Lengua Castellana). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellínhttp://hdl.handle.net/10819/6420spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Lengua CastellanaMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Bolívar, A. (2002). “¿De nobis ipsis silemus?”: Epistemología de la investigación biográficonarrativa en educación. Revista Electrónica De Investigación Educativa, 4(1)Bruner, J. (2013). La fábrica de historias. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.Connelly, F., & Clandinin, D. (1995). Relatos de experiencia e investigación narrativa. En J. Larrosa, R. Aranaus, V. Ferrer, N. Pérez, F. Conelly, D. Clandinin & M. Greene, Déjame que te cuente. Ensayos sobre narrativa y educación (pp. 11 - 59). Barcelona: Editorial LaertesDANE. (2017). Boletín técnico en educación Formal. Bogotá.Delory-Momberger, C. (2015). El relato de sí como hecho antropológico. En G. Murillo Arango, Narrativas de experiencia en educación y pedagogía de la memoria (1 ed). Buenos Aires: Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Buenos Aires. pp. 57-68.Foucault, M. (2001). Los anormales. Curso en el Collège de France (1974-1975). México: Fondo de Cultura económica.Giroux, H. (1985). Teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación: un análisis crítico. Cuadernos Políticos, 44, 36-65.Houellebecq, M. (1994). Ampliación del campo de batalla. Anagrama.Ortiz, M. (2015). Avatares de la investigación narrativa en educación. XIV Jornadas y II Congreso Internacional del Maestro Investigado. Medellín: Universidad Pontificia Bolivariana.Universidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB Medellín (Campus) CD-4905tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraEducaciónDocenciaRuralidadResistenciaReflexiónEducationTeachingRuralityResistanceReflectionEducación primariaEducación ruralEducación cívicaEducación - AntioquiaEducación humanísticaEducación y estadoFormación de docentesPersonal docenteEstatuto docenteEducación rural - ColombiaEscuelas ruralesLicenciado en Lengua CastellanaDiario de campo. Campo de decisiones. Decisiones de vida. Reflexiones sobre el ser docente en espacios rurales de difícil accesoArtículo de revistaTrabajo de grado - PregradoArtículoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALDiario_Campo_Decisiones_Jimenez_2018.pdfDiario_Campo_Decisiones_Jimenez_2018.pdfapplication/pdf401713https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f3ea4b95-a6b6-49ac-bb2f-5f1c4ad2ba2a/download12a1b234179bfe93bde6d057a52b9065MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/662e9d03-7ff7-4d2f-9114-7a9ff6ff2187/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTDiario_Campo_Decisiones_Jimenez_2018.pdf.txtDiario_Campo_Decisiones_Jimenez_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain83125https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/144781dc-8c09-4495-9132-53b97f907d3c/download85642a107ac28ed9a67832b3a01fab07MD53THUMBNAILDiario_Campo_Decisiones_Jimenez_2018.pdf.jpgDiario_Campo_Decisiones_Jimenez_2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6997https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/17ad676c-a3af-48d2-80c2-76209153e5be/download0d81206562580a79064d5f4004156333MD5410819/6420oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/64202023-02-23 12:18:27.803http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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