Role-playing una alternativa evaluativa en educación superior: revisión sistemática
Tradicionalmente la evaluación se ha observado como una fuente de estrés y desmotivación que afecta el rendimiento académico, sin embargo, la adaptación de la educación a las necesidades de las nuevas generaciones y el crecimiento de las fuentes de conocimiento, han analizado el enfoque de los proce...
- Autores:
-
Peláez Peláez, Edgar Antonio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10785/16675
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- Palabra clave:
- 5. Ciencias Sociales::5C. Ciencias de la Educación
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Tradicionalmente la evaluación se ha observado como una fuente de estrés y desmotivación que afecta el rendimiento académico, sin embargo, la adaptación de la educación a las necesidades de las nuevas generaciones y el crecimiento de las fuentes de conocimiento, han analizado el enfoque de los procesos evaluativos y han propuesto un énfasis más integrador. Este estudio mixto investiga la relación entre los métodos evaluativos tradicionales y alternativos (role-playing), para analizar sus efectos sobre el estrés, la motivación y el rendimiento académico en estudiantes de educación superior; la primera etapa del estudio consiste en la revisión bibliográfica, en la cual se realiza un análisis sobre las transformaciones del proceso evaluativo en las últimas dos décadas; la segunda etapa será de aplicación metodológica. Se busca proporcionar una visión más amplia sobre el impacto en la experiencia de aprendizaje, con el fin de adaptar las evaluaciones a las necesidades actuales de los estudiantes. |
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Molina Parra, Jhoana EdilsaMolina Parra, Jhoana EdilsaPeláez Peláez, Edgar AntonioUniversidad Católica de PereiraOrtiz Villada, Viviana Lorena2025-05-27T20:22:34Z2025-05-27T20:22:34Z2025-02-15Peláez Peláez, E. (2025). Role-playing una alternativa evaluativa en educación superior: revisión sistemática. Universidad Católica de Pereira. Disponible en: https://hdl.handle.net/10785/16675https://hdl.handle.net/10785/16675Universidad Católica de Pereirahttps://repositorio.ucp.edu.co/homeTradicionalmente la evaluación se ha observado como una fuente de estrés y desmotivación que afecta el rendimiento académico, sin embargo, la adaptación de la educación a las necesidades de las nuevas generaciones y el crecimiento de las fuentes de conocimiento, han analizado el enfoque de los procesos evaluativos y han propuesto un énfasis más integrador. Este estudio mixto investiga la relación entre los métodos evaluativos tradicionales y alternativos (role-playing), para analizar sus efectos sobre el estrés, la motivación y el rendimiento académico en estudiantes de educación superior; la primera etapa del estudio consiste en la revisión bibliográfica, en la cual se realiza un análisis sobre las transformaciones del proceso evaluativo en las últimas dos décadas; la segunda etapa será de aplicación metodológica. Se busca proporcionar una visión más amplia sobre el impacto en la experiencia de aprendizaje, con el fin de adaptar las evaluaciones a las necesidades actuales de los estudiantes.Traditionally, assessment has been viewed as a source of stress and demotivation that affects academic performance. However, the adaptation of education to the needs of new generations and the growth of knowledge sources have analyzed the approach to assessment processes and proposed a more integrative approach. This mixed-method study investigates the relationship between traditional and alternative (role-playing) assessment methods to analyze their effects on stress, motivation, and academic performance in higher education students. The first stage of the study consists of a literature review, which analyzes the transformations in the assessment process over the last two decades. The second stage will involve methodological application. The aim is to provide a broader view of the impact on the learning experience, in order to adapt assessments to the current needs of students.EspecializaciónEspecialista en Pedagogía y Desarrollo Humano19application/pdfspaUniversidad Católica de PereiraFacultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la EducaciónPereiraEspecialización en Pedagogía y Desarrollo HumanoRole-playing una alternativa evaluativa en educación superior: revisión sistemáticaRole-playing as an alternative evaluative method in higher education: a systematic reviewTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAdams, J. D., y Mabusela, M. S. (2014). Assessing with Role Play: An innovation in assessment practice. Journal of social sciences, 41(3), 363–374.Agencia de Calidad de la Educación. (2017). Guía de uso: evaluación formativa. Evaluando clase a clase para mejorar el aprendizaje, Santiago: Agencia de Calidad de la Educación. https://educrea.cl/wpcontent/uploads/2019/10/Guia_de_Uso_Evaluacion_formativa.pdfAndrés, J. M., y Martínez, F. (2008). La evaluación alternativa de los aprendizajes. Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona: Home. https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/144959/1/3cuaderno.pdfApunte, M. E. H. (2020). Reflexiones acerca de la evaluación formativa en el contexto universitario. Academia.edu - Find Research Papers, Topics, Researchers. https://www.academia.edu/54691712/Reflexiones_acerca_de_la_evaluación_formativa_ en_el_contexto_universitarioAreiza, E., González, Y., Torres, L. M., y Cuervo, B. M. (2018). La evaluación de los aprendizajes académicos en la licenciatura en educación especial de la Universidad de Antioquia. Publicaciones,48(2), 149–172. doi:10.30827/publicaciones. v48i2.8338Asociación de Profesores de Formación Permanente. (2023). ¿En qué consiste el role playing? APPF: Cursos online para profesores. https://www.appf.edu.es/consiste-role-playing/Bernal Párraga, A. P., Toapanta Guanoquiza, M. J., Martínez Oviedo, M. Y., Correa Pardo, J. A., Ortiz Rosillo, A., Guerra Altamirano, I. del C., & Molina Ayala, R. E. (2024). Aprendizaje Basado en Role-Playing: Fomentando la Creatividad y el Pensamiento Crítico desde Temprana Edad. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(4), 1437-1461. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.12389Carpintero M, E, González B, C, y Cabezas G, D. (2014). Evaluación Integral en docentes: Perfiles de docentes con respecto su percepción de la evaluación. 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High fidelity simulation evaluation studies in nursing education: A review of the literature. Nurse Education in Practice, 46, 102818. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2020.102818Hernández Nodarse, M. (2020). Vista de La evaluación del aprendizaje: ¿estímulo o amenaza? Revista Iberoamericana de Educación. https://rieoei.org/RIE/article/view/2668/3651Ibarra-Sáiz, M.S., Rodríguez-Gómez, G., Boud, D., Rotsaert, T.,Brown, S.,Salinas-Salazar, M.L., y Rodríguez-Gómez, H.M. (2020). El futuro de la evaluación en la educación superior. RELIEVE, 26(1), art. M1. http://doi.org/10.7203/relieve.26.1.17323Inda, C. M., Álvarez González, S., y Álvarez Rubio, R. (2008). Vista de Métodos de evaluación en la enseñanza superior. Revistas Científicas de la Universidad de Murcia. https://revistas.um.es/rie/article/view/94061/90671Riera, J. R. M. (2009). Influencia del role-playing en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Enfermería. 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Ciencias de la EducaciónEvaluaciónMotivaciónEstrésRendimiento académicoAssessmentMotivationStressAcademic performancePublicationORIGINALDDEPDH185DDEPDH185application/pdf430295https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/2e976b2b-17ff-4a97-ba0f-32f478bdecb6/downloade3f52222bfca8ae13746c5fb75a093e7MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/2d140dcb-b718-400f-8af3-46b4f5ba388e/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTDDEPDH185.txtDDEPDH185.txtExtracted texttext/plain40678https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/8dccfda9-b46b-437e-8ca3-f63bd3cb3713/download943c7cb426462b524bb2a8ac4ba1ebcdMD54THUMBNAILDDEPDH185.jpgDDEPDH185.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14185https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/a5eb9409-5f82-485a-a8b8-d35dc8c9e869/downloadf8bd408a43d7b5c5881c227b8722e0eeMD5510785/16675oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/166752025-05-28 03:02:02.722restrictedhttps://repositorio.ucp.edu.coRepositorio Institucional de la 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