Role-playing una alternativa evaluativa en educación superior: revisión sistemática

Tradicionalmente la evaluación se ha observado como una fuente de estrés y desmotivación que afecta el rendimiento académico, sin embargo, la adaptación de la educación a las necesidades de las nuevas generaciones y el crecimiento de las fuentes de conocimiento, han analizado el enfoque de los proce...

Full description

Autores:: Peláez Peláez, Edgar Antonio

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2025

Institución:: Universidad Católica de Pereira

Repositorio:: Repositorio Institucional - RIBUC

Idioma:: spa

Description
Summary:	Tradicionalmente la evaluación se ha observado como una fuente de estrés y desmotivación que afecta el rendimiento académico, sin embargo, la adaptación de la educación a las necesidades de las nuevas generaciones y el crecimiento de las fuentes de conocimiento, han analizado el enfoque de los procesos evaluativos y han propuesto un énfasis más integrador. Este estudio mixto investiga la relación entre los métodos evaluativos tradicionales y alternativos (role-playing), para analizar sus efectos sobre el estrés, la motivación y el rendimiento académico en estudiantes de educación superior; la primera etapa del estudio consiste en la revisión bibliográfica, en la cual se realiza un análisis sobre las transformaciones del proceso evaluativo en las últimas dos décadas; la segunda etapa será de aplicación metodológica. Se busca proporcionar una visión más amplia sobre el impacto en la experiencia de aprendizaje, con el fin de adaptar las evaluaciones a las necesidades actuales de los estudiantes.

Role-playing una alternativa evaluativa en educación superior: revisión sistemática

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