Las TIC como herramientas potenciadoras de equidad, pertinencia e inclusión educativa

En el presente artículo se realizan algunas reflexiones concernientes a una educación inclusiva a través del currículo, fundamentado en importantes referentes teóricos; se justifica cómo el uso crítico de las TIC a manera de herramientas cognitivas, potencian factores de equidad, pertinencia e inclu...

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Autores:

Mesa Agudelo, William de Jesús

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2012

Institución:

Instituto Tecnológico Metropolitano

Repositorio:

Repositorio ITM

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.itm.edu.co:20.500.12622/1226

Acceso en línea:

https://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/153
http://hdl.handle.net/20.500.12622/1226

Palabra clave:

Equidad educativa
pertinencia educativa
inclusión educativa
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
ambientes de aprendizaje
Educational equity
educational relevance
educational inclusion
Information Technology and Communication
learning environment

Rights

License

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