El concepto de experiencia estética en la didáctica de la lógica y en la formación de maestros de Matemáticas

El texto expone la necesidad darle un giro epistemológico a la didáctica de la lógica, a partir del concepto de la razonabilidad, abordada por diversos autores, entre los que se destaca a Peirce (2010) y Barrena (2015). Sus postulados tienen en cuenta las relaciones entre el arte y la experiencia, e...

Full description

Autores:

Henao Ciro, Rubén Darío
Moreno Torres, Mónica

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Instituto Tecnológico Metropolitano

Repositorio:

Repositorio ITM

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.itm.edu.co:20.500.12622/1336

Acceso en línea:

https://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/176
http://hdl.handle.net/20.500.12622/1336

Palabra clave:

Experiencia estética
estrategia didáctica
pedagogía de las afecciones
didáctica de la Matemática
aesthetic experience
teaching strategy
teaching of the conditions
teaching mathematics

Rights

License

Derechos de autor 2017 trilogía Ciencia Tecnología Sociedad