ESTRATEGIA PARA LA ADQUISICIÓN Y RETENCIÓN DE VOCABULARIO EN INGLÉS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Durante la pasantía realizada en el Colegio Bilingüe Real Americano, la estudiante Sofía Monroy Cifuentes diseñó e implementó una propuesta pedagógica orientada a fortalecer el aprendizaje del vocabulario en inglés en niños de preescolar. A partir de un diagnóstico inicial, se identificaron dificultades en la retención del vocabulario y un uso limitado del idioma en el aula, lo cual motivó la creación de estrategias lúdicas, vivenciales y comunicativas centradas en la literatura, el juego y la producción oral. La propuesta integró teorías socioculturales del aprendizaje y metodologías activas con el uso de herramientas tecnológicas, incluyendo inteligencia artificial. Los resultados evidenciaron avances significativos en la participación oral, el uso espontáneo del inglés y la motivación de los niños, consolidando así un ambiente propicio para la adquisición natural del idioma.

• Autores: Monroy Cifuentes, Sofía
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/31411
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/31411
• Palabra clave: ENSEÑANZA DEL INGLÉS; PREESCOLAR; DIDÁCTICA; ESTRATEGIA; PROPUESTA DE CLASE
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2