El derecho a la igualdad de género en el aula de clase universitaria: una experiencia de inclusión desde la Universidad Libre Seccional Pereira

El presente informe final de investigación tiene el objetivo de determinar si en el desarrollo de la práctica pedagógica del l@s docentes de primer año de derecho de la Universidad Libre Seccional Pereira incluyen estrategias metodológicas que conduzcan al reconocimiento del enfoque de género en su...

Full description

Autores:
Mazuera Ayala, Paula
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2011
Institución:
Universidad Libre
Repositorio:
RIU - Repositorio Institucional UniLibre
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/31515
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10901/31515
Palabra clave:
Igualdad de género
Aula de clase universitaria
Derecho a la igualdad
Inclusión
Inclusión universitaria
Inclusión académica
Rights
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description El presente informe final de investigación tiene el objetivo de determinar si en el desarrollo de la práctica pedagógica del l@s docentes de primer año de derecho de la Universidad Libre Seccional Pereira incluyen estrategias metodológicas que conduzcan al reconocimiento del enfoque de género en su quehacer pedagógico, con especial énfasis en el diseño e implementación en el aula de clase durante el desarrollo de las asignaturas que orientan de planes, programas y temáticas orientadas a las perspectivas de género como propias de su actividad de enseñanza.
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BUTLER Judith, El género en disputa, el feminismo y la subversión de la identidad, Editorial Paidós, España 1990
CÁRDENAS, Nancy Eugenia, Emergencia de Sujetos Políticos en estudiantes universitarios, investigación en proceso de publicación, Universidad Tecnológica de Pereira, 2011
CASTILLO MARIN, T. (2009) Política de Genero. Bogotá.
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LAGARDE Marcela “Los Cautiverios de las Mujeres, madresposas, monjas, putas, presas y locas” Universidad Nacional de México, 2003.
MALDONADO GÓMEZ, M. C. (2006). Conflicto, poder y violencia en la familia. Santiago de Cali: Universidad del Valle.
MATURANA ROMESIN, H. y Z. (2003). Amor y Juego. Santiago de Chile: JC Sáenz
MUMBY, Dennis. Narrativa y Control Social. Buenos Aires: Amorrortu Editores. 1997
Objetivos del Milenio, Formulados en septiembre de 2000 en la Asamblea General de las Naciones Unidas. con la coordinación de Naciones Unidas, Banco Mundial, el FMI y la OCDE. para Colombia el CONPES.
SCOTT, Joan W, Igualdad Versus Diferencia: los usos de la teoría postestructuralista, Debate Feminista, marzo de 1992.
VIEGA F, V. R. (1993). Comunicación y Sociedad. Paris: Université René Descartes, Paris V.
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Y (1993). Megatendencias de la mujer. Bogotá: Norma S.A.BUTLER Judith, El género en disputa, el feminismo y la subversión de la identidad, Editorial Paidós, España 1990CÁRDENAS, Nancy Eugenia, Emergencia de Sujetos Políticos en estudiantes universitarios, investigación en proceso de publicación, Universidad Tecnológica de Pereira, 2011CASTILLO MARIN, T. (2009) Política de Genero. Bogotá.DE LAURENTIS, Teresa “La tecnología de Género” En: El género en Perspectiva. De la dominación a la responsabilidad múltiple. Universidad Autónoma. México 1986.FOUCAULT Michel, , History of Sexuality, vol,. I. .Harmondsworth: Penguin, 1978, p. 154.FUNDAR, Servicio a la Vida. “Perspectiva de género: síntesis de sus raíces, alcances y consecuencias”, http://www.movimientofundar.org/servicios_sevi.htm. Disponible en línea: http://www.aciprensa.com/Familia/genero.htmLAGARDE Marcela “Los Cautiverios de las Mujeres, madresposas, monjas, putas, presas y locas” Universidad Nacional de México, 2003.MALDONADO GÓMEZ, M. C. (2006). Conflicto, poder y violencia en la familia. Santiago de Cali: Universidad del Valle.MATURANA ROMESIN, H. y Z. (2003). Amor y Juego. Santiago de Chile: JC SáenzMUMBY, Dennis. Narrativa y Control Social. Buenos Aires: Amorrortu Editores. 1997Objetivos del Milenio, Formulados en septiembre de 2000 en la Asamblea General de las Naciones Unidas. con la coordinación de Naciones Unidas, Banco Mundial, el FMI y la OCDE. para Colombia el CONPES.SCOTT, Joan W, Igualdad Versus Diferencia: los usos de la teoría postestructuralista, Debate Feminista, marzo de 1992.VIEGA F, V. R. (1993). Comunicación y Sociedad. Paris: Université René Descartes, Paris V.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2THUMBNAILCD3027.pdf.jpgCD3027.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7316http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31515/3/CD3027.pdf.jpgc6fc2b2fc5828521608f08a5f314ecf4MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31515/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALCD3027.pdfCD3027.pdfapplication/pdf568778http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/31515/1/CD3027.pdfd758e735d60293868d9baec06ce40124MD5110901/31515oai:repository.unilibre.edu.co:10901/315152025-07-17 06:00:32.734Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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