Preferencias de los estudiantes en la elección de una institución de educación superior para realizar estudios de posgrado: Caso de estudio Maestría en Gerencia de Marketing en Norte de Santander
El presente estudio tiene como objetivo identificar los criterios que los estudiantes y egresados de Pregrado consideran más relevantes al momento de seleccionar una Institución de Educación Superior (IES) para realizar estudios de Postgrado, aplicado al caso particular de la Maestría en Gerencia de...
- Autores:
-
Collazos Peña, Yeimy Mariana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/31474
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/31474
- Palabra clave:
- Educación superior
Decisión de estudio
Factores de elección
Programas de Posgrado
Higher education
Study decision
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Orientación estudiantil en educación superior -- postgrados
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El presente estudio tiene como objetivo identificar los criterios que los estudiantes y egresados de Pregrado consideran más relevantes al momento de seleccionar una Institución de Educación Superior (IES) para realizar estudios de Postgrado, aplicado al caso particular de la Maestría en Gerencia de Marketing en Norte de Santander, Colombia. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo y diseño no experimental. La recolección de datos se realizó mediante una encuesta estructurada, aplicada a 354 personas entre noviembre de 2024 y febrero de 2025. La muestra fue calculada a partir de una población de 4.407 estudiantes y egresados, y los datos fueron analizados estadísticamente. Los resultados revelan que los factores más influyentes en la elección de una IES son el costo del programa, el plan de estudios, la posibilidad de financiación/becas y la reputación institucional. El 72% de los encuestados indicó una capacidad de pago entre 25 y 30 millones COP, y más del 81% valoró altamente la importancia del plan de estudios. Asimismo, un 41% mostró preferencia por contenidos digitales aplicados al marketing. Se concluye que existe una alta disposición hacia programas de postgrado en Marketing, siempre que estos se alineen con las expectativas académicas, económicas y horarias del público objetivo. Los resultados ofrecen insumos clave para el diseño y promoción de ofertas académicas pertinentes y competitivas. |
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Los resultados revelan que los factores más influyentes en la elección de una IES son el costo del programa, el plan de estudios, la posibilidad de financiación/becas y la reputación institucional. El 72% de los encuestados indicó una capacidad de pago entre 25 y 30 millones COP, y más del 81% valoró altamente la importancia del plan de estudios. Asimismo, un 41% mostró preferencia por contenidos digitales aplicados al marketing. Se concluye que existe una alta disposición hacia programas de postgrado en Marketing, siempre que estos se alineen con las expectativas académicas, económicas y horarias del público objetivo. Los resultados ofrecen insumos clave para el diseño y promoción de ofertas académicas pertinentes y competitivas.Universidad Libre Seccional CúcutaFacultad de IngenieríasIngeniería IndustrialThe objective of this study is to identify the criteria that undergraduate students and graduates consider most relevant when selecting a Higher Education Institution (HEI) for graduate studies, applied to the particular case of the Master's Degree in Marketing Management in Norte de Santander, Colombia. A quantitative approach was adopted, with descriptive scope and non-experimental design. Data collection was carried out through a structured survey, applied to 354 people between November 2024 and February 2025. The sample was calculated from a population of 4,407 students and graduates, and the data were statistically analyzed. The results reveal that the most influential factors in the choice of a HEI are the cost of the program, the curriculum, the possibility of funding/scholarships, and institutional reputation. Seventy-two percent of respondents indicated an ability to pay between COP 25 and 30 million, and more than 81% highly valued the importance of the curriculum. Also, 41% showed a preference for digital content applied to marketing. It is concluded that there is a high disposition towards postgraduate programs in Marketing, as long as they are aligned with the academic, economic and timetable expectations of the target audience. The results provide key inputs for the design and promotion of relevant and competitive academic offerings.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación superiorDecisión de estudioFactores de elecciónProgramas de PosgradoHigher educationStudy decisionChoice factorsGraduate programsOrientación estudiantil en educación superior -- postgradosEstudiantes de posgrado - Factores de decisiónPreferencias de los estudiantes en la elección de una institución de educación superior para realizar estudios de posgrado: Caso de estudio Maestría en Gerencia de Marketing en Norte de SantanderPreferences of students in the choice of a higher education institution for graduate studies: Case study Master's degree in Marketing Management in Norte de SantanderTesis de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlan Neill, D. & Cortez Suárez, L. (2018). Procesos y Fundamentos de la Investigación Científica. Machala: Universidad Técnica de Machala. http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/12498Arias Ortiz, E., Dueñas, X., Giambruno, C., y López, Á. (2024). El estado de la educación en América Latina y el Caribe 2024: la medición de los aprendizajes. https://doi.org/10.18235/0013171Cajas López, J. (2020) Factores que influyen en la elección de estudios de postgrado en odontólogos [Tesis de Pregrado, Universidad Regional Autónoma de los Andes] https://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/11845Castro Alfaro, A., Cancino Gómez, Y., & Palacios Rozo, J. (2022). Factores asociados a la percepción del reconocimiento de universidades en Colombia-Bogotá D.C. Aglala, 12(1), 173–195. Recuperado a partir de https://revistas.uninunez.edu.co/index.php/aglala/article/view/1843 (Original work published 30 de junio de 2021)Chalela Naffah, S., Valencia Arias, A., & Arango Botero, D. (2017). 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