Estrategia Pedagógica Para el Mejoramiento del Aprendizaje de Vocabulario en Inglés en los Estudiantes del Grado Tercero a Través de una Aplicación Móvil
Digital
- Autores:
-
Figueroa-Tapias,Luz,Mila
Quiroga-Silva,Erika,Julieth
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
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La metodología del estudio es de índole mixta, con un alcance descriptivo. En el estudio que aquí se reporta, se emplea una muestra de treinta y cinco estudiantes. Para el desarrollo del trabajo se traza una ruta metodológica a través de un diagnóstico del nivel inicial de inglés de los estudiantes, mediante la herramienta de recolección de información pretest, se diseña y elabora una estrategia a través de la herramienta Duolingo con actividades que se enfocan en el aprendizaje de vocabulario, se aplica la estrategia en el aula, mientras se lleva un formato de observación directa y finalmente para conocer el alcance se aplica un post-test para evaluar lo aprendido. Dentro de los resultados más significativos se encuentra que una vez aplicada la estrategia pedagógica, los estudiantes logran avanzar en el aprendizaje de vocabulario en ingles de manera significativa, mejorando su nivel de desempeño. Por tanto, se puede concluir que la enseñanza del inglés orientada desde una mirada constructivista donde se integren las TIC como instrumento motivador e innovador, fortalece el aprendizaje del inglés. De esta manera la investigación impacta positivamente el proceso de enseñanza-aprendizaje, evidenciando la importancia del uso de aplicaciones móviles articulados a los procesos pedagógicos en el aula. Cómo Citar este Documento: Figueroa, L., & Quiroga, E. (2023). Estrategia pedagógica para el mejoramiento del aprendizaje de vocabulario en inglés en los estudiantes del grado tercero a través de una aplicación móvil [Tesis de Maestría, Universidad de Santander.This document presents the results of the degree work carried out in the modality of research project, under the advice of Magister Claudia Yaneth Aldana Palencia, registered in the research line Mobile Applications for the Teaching-Learning Process of the University of Santander. The purpose of the research work is to improve the learning of vocabulary in English in the students of the third grade of primary school of the Rodrigo Lara Bonilla school in the city of Neiva-Huila through the design and implementation of a Pedagogical Strategy as an innovative proposal through the use of a mobile application. The study methodology is of a mixed nature, with a descriptive scope. In the study reported here, a sample of thirty-five students is used. For the development of the work, a methodological route is traced through a diagnosis of the initial level of English of the students, through the pre-test information collection tool, a strategy is designed and elaborated through the Duolingo tool with activities that they focus on vocabulary learning, the strategy is applied in the classroom, while a direct observation format is followed and finally, to know the scope, a post-test is applied to evaluate what has been learned. Among the most significant results is that once the pedagogical strategy has been applied, the students manage to advance in the learning of vocabulary in English in a significant way, improving their level of performance. Therefore, it can be concluded that the teaching of English oriented from a constructivist perspective where ICTs are integrated as a motivating and innovative instrument, strengthens the learning of English. In this way, the research positively impacts the teaching-learning process, evidencing the importance of the use of mobile applications articulated to the pedagogical processes in the classroom. Cite This Document: Figueroa, L., & Quiroga, E. (2023). Pedagogical strategy to strengthen the learning of english vocabulary in third graders through a mobile application [Master’s degree project, Universidad de Santander].MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción...................................................................................................................................28 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado ...........................................................................31 Planteamiento del Problema..........................................................................................................31 Descripción de la Situación Problema...................................................................32 Identificación del Problema....................................................................................35 Pregunta Problema ................................................................................................37 Justificación…. ...............................................................................................................................37 Objetivos………..............................................................................................................................39 Objetivo General ....................................................................................................39 Objetivos Específicos.............................................................................................39 Capítulo 2. Bases Teóricas...........................................................................................................41 Aportes al Estado del Arte .............................................................................................................41 Antecedentes Históricos ........................................................................................41 Ámbito Internacional...............................................................................................43 Ámbito Nacional .....................................................................................................45 Antecedentes Legales............................................................................................46 Marco Teórico.................................................................................................................................47 Teoría del Constructivismo ....................................................................................47 La Competencia Comunicativa en Idiomas Extranjeros .......................................48 Metodologías Para la Enseñanza de las Lenguas Extranjeras ............................49 Mobile Learning (mLearning).................................................................................49 TIC en la Integración Curricular.............................................................................51 Marco Conceptual ..........................................................................................................................52 Inglés ......................................................................................................................52 Bilingüismo .............................................................................................................52 Lengua Extranjera..................................................................................................52 Área de Inglés ........................................................................................................52 Vocabulario.............................................................................................................53 Estrategia Pedagógica ...........................................................................................53 Unidad Didáctica ....................................................................................................54 Dispositivos Móviles ...............................................................................................54 Aplicaciones Móviles ..............................................................................................54 Internet ...................................................................................................................55 Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ..........................................55 Gamificación...........................................................................................................55 Capítulo 3. Diseño Metodológico..................................................................................................56 Tipo de Investigación .....................................................................................................................56 Alcance……....................................................................................................................................56 Hipótesis……..................................................................................................................................57 Variables o Categorías...................................................................................................................57 Variable Dependiente.............................................................................................58 Variable Independiente ..........................................................................................58 Operacionalización de Variables o Descripción de Categorías ....................................................58 Población y Muestra.......................................................................................................................59 Población................................................................................................................59 Muestra...................................................................................................................60 Procedimiento ................................................................................................................................60 Instrumentos de Recolección de Información ...............................................................................61 Pretest y Post-Test.................................................................................................62 Encuesta.................................................................................................................63 Observación Directa...............................................................................................64 Técnicas de Análisis de Datos.......................................................................................................66 Capítulo 4. Consideraciones Éticas..............................................................................................68 Capítulo 5. Diagnóstico .................................................................................................................70 Socialización con Padres de Familia .............................................................................................71 Prueba Pretest ...............................................................................................................................72 Aplicación del Pretest.............................................................................................73 Análisis y Resultados .....................................................................................................................74 Análisis por Pregunta .............................................................................................74 Resultados del Pretest...................................................................................................................87 Conclusiones..................................................................................................................................89 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención...............................................................91 Propuesta Pedagógica...................................................................................................................92 Diseño de la Estrategia Pedagógica......................................................................93 Características de la Estrategia Pedagógica.........................................................94 Contenido General de la Estrategia Pedagógica ..................................................95 Rubrica de Valoración de los Aprendizajes.........................................................104 Componente Tecnológico ............................................................................................................105 Inventario de Herramientas Digitales y Dispositivos de Hardware Presentes en la Institución Educativa ............................................................................................105 Aplicación Móvil Duolingo ....................................................................................106 Diseño de las Unidades Didácticas Empleando la App Duolingo.......................111 Implementación ............................................................................................................................138 Socialización de la propuesta ..............................................................................138 Unidad Didáctica 1: Explorando Tips de Gramática............................................140 Unidad Didáctica 2: “Hablando de Viajes y Comida” ..........................................146 Unidad Didáctica 3: “Describo a mi Familia” .......................................................150 Unidad Didáctica 4: “Hablo de Trabajo y mis Preferencias”. ..............................156 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos ...........................................................................162 Análisis de la Encuesta de Impacto Sobre la App Duolingo .......................................................163 Análisis del Formato de Observación Directa .............................................................................171 Análisis del Post-Test...................................................................................................................173 Análisis Comparativo del Pretest y del Post-Test .......................................................................183 Análisis e Interpretación Estadística de los Resultados del Post-Test vs Pretest......................189 Interpretación de los Resultados .................................................................................................191 Triangulación de los Objetivos, los Resultados y las Teorías.....................................................192 Capítulo 8. Conclusiones ............................................................................................................194 Capítulo 9. Limitaciones..............................................................................................................196 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros ...................................................197 Impacto……..................................................................................................................................197 Recomendaciones y Trabajos Futuros ........................................................................................198 Referencias Bibliográficas...........................................................................................................199 Apéndices....................................................................................................................................206220 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 F438eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11521spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAbreu, J. L. (2012). 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALEstrategia_Pedagógica_Para_el_Mejoramiento_del_Aprendizaje_de_Vocabulario_en_Inglés_en_los_Estudiantes_del_Grado_Tercero_a_Través_de_una_Aplicación_Móvil.pdfEstrategia_Pedagógica_Para_el_Mejoramiento_del_Aprendizaje_de_Vocabulario_en_Inglés_en_los_Estudiantes_del_Grado_Tercero_a_Través_de_una_Aplicación_Móvil.pdfapplication/pdf19857https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/fc96dce0-898d-447a-bbcf-cb9c179dd2ed/download61e6c71c2a954208dd65c84a280c7050MD51Acta de entrega - 2025-03-11T144840.797.pdfActa de entrega - 2025-03-11T144840.797.pdfapplication/pdf1155293https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b32f2790-7bb4-41e3-a788-14228edc2129/download42bf7db7ff0f8875e69e178ecd7162acMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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