Transformaciones y desafíos en las políticas educativas latinoamericanas: una revisión desde la psicología educativa y las ciencias de la educación

Autores:

Tovar Cardozo, Ginna

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2025

Institución:

Universidad de Cundinamarca

Repositorio:

Repositorio UdeC

Idioma:

Acceso en línea:: https://repositorio.cun.edu.co/handle/cun/10727
https://doi.org/10.52143/2711-0281.1036

Palabra clave:: digitalización
educación socioemocional
formación docente
inclusión
políticas educativas
digitalization
socio-emotional education
teacher training
inclusion
educational policies

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