Co-Creación de espacios con docentes para aportar a la educación inclusiva de la IED CEIS, Sopó-Cundinamarca.

Esta investigación se desarrolla en el marco de la práctica de Educación Especial en el contexto rurourbano en Colombia, Municipio de Sopó-Cundinamarca, en la IED CEIS. Se enfoca en ver el aula como un espacio que reconoce los saberes y sentires del docente, con la posibilidad de disipar prácticas e...

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Autores:: Beltrán Castiblanco, Maira Alejandra
Fernández Muñoz, María Camila

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Esta investigación se desarrolla en el marco de la práctica de Educación Especial en el contexto rurourbano en Colombia, Municipio de Sopó-Cundinamarca, en la IED CEIS. Se enfoca en ver el aula como un espacio que reconoce los saberes y sentires del docente, con la posibilidad de disipar prácticas excluyentes, que no reconoce la diversidad de quienes transitan el aula. El objetivo fue sistematizar experiencias pedagógicas para la co-creación de espacios, a través del diálogo de saberes para la educación inclusiva, con el fin de comprender múltiples formas de la existencia del ser en la IED CEIS. La metodología es de carácter cualitativo, el diseño esta soportado en Jara (2011), se concibe en la reconstrucción y reflexión analítica, que interpreta lo sucedido para transformar la práctica. Se concluye, que la creación de espacios con docentes fue una experiencia de aprendizaje mutuo, reconociendo los sentires y saberes; alrededor de reflexiones y acciones hacia la posibilidad de que el docente permita que el estudiante habite el aula con sus pares, sin límites y prejuicios.
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spelling	Parra Gómez, Mary LuzBeltrán Castiblanco, Maira AlejandraFernández Muñoz, María CamilaSopó, Cundinamarca.2024-12-17T19:32:34Z2024-12-17T19:32:34Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12209/20552instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Esta investigación se desarrolla en el marco de la práctica de Educación Especial en el contexto rurourbano en Colombia, Municipio de Sopó-Cundinamarca, en la IED CEIS. Se enfoca en ver el aula como un espacio que reconoce los saberes y sentires del docente, con la posibilidad de disipar prácticas excluyentes, que no reconoce la diversidad de quienes transitan el aula. El objetivo fue sistematizar experiencias pedagógicas para la co-creación de espacios, a través del diálogo de saberes para la educación inclusiva, con el fin de comprender múltiples formas de la existencia del ser en la IED CEIS. La metodología es de carácter cualitativo, el diseño esta soportado en Jara (2011), se concibe en la reconstrucción y reflexión analítica, que interpreta lo sucedido para transformar la práctica. Se concluye, que la creación de espacios con docentes fue una experiencia de aprendizaje mutuo, reconociendo los sentires y saberes; alrededor de reflexiones y acciones hacia la posibilidad de que el docente permita que el estudiante habite el aula con sus pares, sin límites y prejuicios.Submitted by Camila Fernandez (mcfernandezm@upn.edu.co) on 2024-12-07T03:03:56Z No. of bitstreams: 2 Co-Creación de Espacios con Docentes para Aportar a la Educación Inclusiva de la IED CEIS, Sopó-Cundinamarca..pdf: 3033224 bytes, checksum: 849a7f10bc70277f1bbdb064ef959fe9 (MD5) Licencia de Uso.pdf: 2388741 bytes, checksum: 04b666d18216662fa21bec6064620b21 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-12-10T00:25:41Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Co-Creación de Espacios con Docentes para Aportar a la Educación Inclusiva de la IED CEIS, Sopó-Cundinamarca..pdf: 3033224 bytes, checksum: 849a7f10bc70277f1bbdb064ef959fe9 (MD5) Licencia de Uso.pdf: 2388741 bytes, checksum: 04b666d18216662fa21bec6064620b21 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-12-17T19:32:34Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Co-Creación de Espacios con Docentes para Aportar a la Educación Inclusiva de la IED CEIS, Sopó-Cundinamarca..pdf: 3033224 bytes, checksum: 849a7f10bc70277f1bbdb064ef959fe9 (MD5) Licencia de Uso.pdf: 2388741 bytes, checksum: 04b666d18216662fa21bec6064620b21 (MD5)Made available in DSpace on 2024-12-17T19:32:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Co-Creación de Espacios con Docentes para Aportar a la Educación Inclusiva de la IED CEIS, Sopó-Cundinamarca..pdf: 3033224 bytes, checksum: 849a7f10bc70277f1bbdb064ef959fe9 (MD5) Licencia de Uso.pdf: 2388741 bytes, checksum: 04b666d18216662fa21bec6064620b21 (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en Educación EspecialPregradoGrupo de Investigación Diversidades Formación y Educación.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación EspecialFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalSistematizaciónDocentesCo-creaciónSaberesEducación inclusivaSystematizationTeachersCo-creationKnowledgeInclusive educationCo-Creación de espacios con docentes para aportar a la educación inclusiva de la IED CEIS, Sopó-Cundinamarca.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAgudelo, L. 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Co-Creación de espacios con docentes para aportar a la educación inclusiva de la IED CEIS, Sopó-Cundinamarca.

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