Sistematización de la experiencia de práctica pedagógica : soberanía alimentaria a través de la Huerta Comunitaria Saberes y Sabores con adultos mayores del barrio Cerro Norte Usaquén, un aporte a la enseñanza de la Biología en contexto.

Este documento sistematiza la experiencia de práctica pedagógica desarrollada en la huerta comunitaria "Saberes y Sabores", donde se analiza cómo este espacio funciona como un aula viva para la Enseñanza de la Biología en contexto, promoviendo la soberanía alimentaria y el rescate de saber...

Full description

Autores:: Diaz Ladino, Brenda Yurani

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Este documento sistematiza la experiencia de práctica pedagógica desarrollada en la huerta comunitaria "Saberes y Sabores", donde se analiza cómo este espacio funciona como un aula viva para la Enseñanza de la Biología en contexto, promoviendo la soberanía alimentaria y el rescate de saberes ancestrales con adultos mayores. De igual forma, se plantea la pregunta investigativa sobre cómo la sistematización de esta experiencia fomenta la soberanía alimentaria en la huerta comunitaria que posibilita la enseñanza de saberes ancestrales y la Biología en contexto. En este sentido, la justificación resalta la importancia de recuperar estos conocimientos en un mundo globalizado, también se plantearon objetivos que se basan en sistematizar la experiencia, resaltar el huerto como aula no convencional, fortalecer la enseñanza de la Biología desde la soberanía alimentaria y construir reflexiones. Se adopta la Sistematización de experiencias y se analizan los resultados a través de tres ejes: el huerto como aula viva no convencional de práctica, el fortalecimiento de los saberes ancestrales y Enseñanza de la Biología en contexto. Las reflexiones y conclusiones destacan el valor de la sistematización para la educación y la mejora de la práctica docente, reafirmando la pertinencia de integrar conocimientos ancestrales en la enseñanza de la Biología en contexto.
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En este sentido, la justificación resalta la importancia de recuperar estos conocimientos en un mundo globalizado, también se plantearon objetivos que se basan en sistematizar la experiencia, resaltar el huerto como aula no convencional, fortalecer la enseñanza de la Biología desde la soberanía alimentaria y construir reflexiones. Se adopta la Sistematización de experiencias y se analizan los resultados a través de tres ejes: el huerto como aula viva no convencional de práctica, el fortalecimiento de los saberes ancestrales y Enseñanza de la Biología en contexto. Las reflexiones y conclusiones destacan el valor de la sistematización para la educación y la mejora de la práctica docente, reafirmando la pertinencia de integrar conocimientos ancestrales en la enseñanza de la Biología en contexto.Submitted by Brenda Diaz (bydiazl@upn.edu.co) on 2025-03-05T18:26:47Z No. of bitstreams: 2 Sistematización de la práctica pedagógica Soberanía alimentaria en la huerta comunitaria Saberes y Sabores.pdf: 6490146 bytes, checksum: 087349a8907028ca31ec1babe864970a (MD5) Formato_licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 162493 bytes, checksum: d4b1f6726718b56016a5611a124d53bf (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-03-05T19:01:32Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Sistematización de la práctica pedagógica Soberanía alimentaria en la huerta comunitaria Saberes y Sabores.pdf: 6490146 bytes, checksum: 087349a8907028ca31ec1babe864970a (MD5) Formato_licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 162493 bytes, checksum: d4b1f6726718b56016a5611a124d53bf (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2025-03-12T20:18:57Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Sistematización de la práctica pedagógica Soberanía alimentaria en la huerta comunitaria Saberes y Sabores.pdf: 6490146 bytes, checksum: 087349a8907028ca31ec1babe864970a (MD5) Formato_licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 162493 bytes, checksum: d4b1f6726718b56016a5611a124d53bf (MD5)Made available in DSpace on 2025-03-12T20:18:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Sistematización de la práctica pedagógica Soberanía alimentaria en la huerta comunitaria Saberes y Sabores.pdf: 6490146 bytes, checksum: 087349a8907028ca31ec1babe864970a (MD5) Formato_licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 162493 bytes, checksum: d4b1f6726718b56016a5611a124d53bf (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en BiologíaPregradoThis document systematizes the pedagogical practice experience developed in the community garden “Saberes y Sabores”, where it is analyzed how this space functions as a living classroom for the teaching of biology in context, promoting food sovereignty and the rescue of ancestral knowledge with older adults. Similarly, the research question is posed on how the systematization of this experience promotes food sovereignty in the community garden that enables the teaching of ancestral knowledge and Biology in context. In this sense, the justification highlights the importance of recovering this knowledge in a globalized world, proposing objectives based on systematizing the experience, highlighting the garden as a non-conventional classroom, strengthening the teaching of Biology from food sovereignty and building reflections. The systematization of experiences is adopted and the results are analyzed through three axes: the orchard as a non-conventional living classroom, the strengthening of ancestral knowledge and Biology teaching in context. The reflections and conclusions highlight the value of systematization for education and the improvement of teaching practice, reaffirming the relevance of integrating ancestral knowledge in the teaching of Biology in context.Concepciones Sobre la Vida en Contextos Diversosapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en BiologíaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalSistematización de experienciasEnseñanza de la biología en contextoSoberanía alimentariaHuerta comunitariaAdulto mayorSystematization of experiencesTeaching biology in contextFood sovereigntyCommunity gardenSenior adultAncestral knowledgeSistematización de la experiencia de práctica pedagógica : soberanía alimentaria a través de la Huerta Comunitaria Saberes y Sabores con adultos mayores del barrio Cerro Norte Usaquén, un aporte a la enseñanza de la Biología en contexto.Systematization of the Pedagogical Practice Experience: Food Sovereignty through the Community Garden Knowledge and Flavors with Older Adults from the Cerro Norte Usaquén Neighborhood, a Contribution to the Teaching of Biology in Context.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisArdila, A. 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Sistematización de la experiencia de práctica pedagógica : soberanía alimentaria a través de la Huerta Comunitaria Saberes y Sabores con adultos mayores del barrio Cerro Norte Usaquén, un aporte a la enseñanza de la Biología en contexto.

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