Con los pies en la tierra : una crítica autobiográfica y decolonial al sistema educativo. Educación, democracia y resistencia.

Este trabajo de grado es una crítica autobiográfica y decolonial al sistema educativo colombiano, escrita desde el cuerpo, la memoria y el malestar vivido en la universidad pública. Omar Iván Herrera Sánchez narra su experiencia como estudiante de filosofía para denunciar cómo la cultura de la productividad, la competencia y la estandarización deshumaniza, excluye y silencia al sujeto, afectando profundamente la formación docente y la participación democrática. A través de una metodología situada y una escritura en primera persona, entreteje su experiencia con las voces de pensadores como Estanislao Zuleta, Paulo Freire, Gloria Anzaldúa, Catherine Walsh, Habermas, Dewey, Fraser y Nussbaum. Lejos de limitarse a la denuncia, el texto propone una pedagogía del disenso, del cuidado, del cuerpo y del reconocimiento, y culmina con una propuesta concreta de transformación educativa. La tesis sostiene que es posible pensar, enseñar y resistir desde la herida, y que el pensamiento crítico puede nacer también desde el margen, la frontera y lo vivido.

• Autores: Herrera Sánchez, Omar Iván
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21270
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/21270
• Palabra clave: Filosofía política; Ética del cuidado de sí; Resistencia educativa; Autobiografía situada; Formación docente crítica; Pedagogía del disenso; Pensamiento latinoamericano; Decolonialidad; Exclusión epistémica; Pedagogía del disenso; Educación y subjetividad; Political philosophy; Ethics of self-care; Educational resistance; Situated autobiography; Critical teacher training; Pedagogy of dissent; Latin American thought; Decoloniality; Epistemic exclusion; Pedagogy of dissent; Education and subjectivity
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/