Escuela corpo-itinerante. Una propuesta pedagógica para florecer el cuidado en el colegio Juana Escobar
Este trabajo de grado presenta la experiencia de la Escuela Corpo-itinerante, una propuesta pedagógica que crea un espacio convivencial con estudiantes del Colegio Juana Escobar identificados institucionalmente como "problema". A través de talleres lúdicos, participativos y corporales, est...
- Autores:
-
Chávez Díaz, Nicolás Yecid
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21117
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/21117
- Palabra clave:
- Corporalidad
Prácticas de cuidado
Género
Juventudes
Escuela
Itinerancia
Pedagogías queer
Educación comunitaria
Corporality
Care practices
Gender
Youth
School
Itinerancy
Queer pedagogies
Community education
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Este trabajo de grado presenta la experiencia de la Escuela Corpo-itinerante, una propuesta pedagógica que crea un espacio convivencial con estudiantes del Colegio Juana Escobar identificados institucionalmente como "problema". A través de talleres lúdicos, participativos y corporales, esta iniciativa interrumpe la rutina escolar tradicional al posicionar el cuerpo como el primer agente educativo. La investigación se desarrolló bajo la metodología de Investigación Acción Pedagógica (IA-PE), lo que permitió reconocer el acto pedagógico como una práctica transformadora en el espacio inmediato del aula. A partir de esta experiencia, se generó una reflexión en torno a las prácticas de cuidado y la corporalidad, abordadas desde un enfoque relacional de género, con el fin de comprender, visibilizar y fortalecer formas de cuidado que emergen entre los y las estudiantes. |
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Alcaldía Mayor de Bogotá. (S.F). Historia del poblamiento de San Cristobal. Obtenido de https://bogota.gov.co/mi-ciudad/san-cristobal/historia-del-poblamiento-de-san-cristobal Beauvoir, S. D. (1949). El Segundo Sexo. Obtenido de https://cursoshistoriavdemexico.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/09/beauvoir-simone-de-el-segundo-sexo.pdf Boff, L. (2002). El cuidado esencial: ética de lo humano, compasión por la Tierra. Madrid: Trofia S.A. Boff, L. (25 de Mayo de 2012). Obtenido de Leonardo Boff Blog: https://leonardoboff.org/2012/05/25/que-significa-propiamente-cuidado/ Britzman, D. P. (2016). ¿Hay una pedagogía queer? O, no leas tan recto. Revista de Educación, 0(9), págs. 13-34. Cárdenas, M. (2020). Aportes para una transformación de los roles (masculinidades divergentes) de los niños y niñas de la I.E.D Bravo Páez. Corporación Vínculos. (2021). Una noche de verdad. A.F Impresores S.A.S. flores, v. (2018). Esporas de indisciplina: Pedagogías trastornadas y metodologías queer. En Pedagogías transgresoras II (págs. 139-160). Ediciones Bocavulvaria. Florez, J. S. (2022). Obtenido de El cultivo del cuidado: Sistematización de experiencias del colectivo sin fronteras en el barrio Quiroga: http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/18039/el%20cultivo%20del%20cuidado.pdf?sequence=1&isAllowed=y Foster, S. L. (2013). Coreografiar la historia. En I. Naverán, & A. Écija, Lecturas sobre danza y coreografía. Artea. Freire, P. (2019). Pedagogía de la Esperanza. Editorial. Siglo XXI. García Suarez , C. I., & Muñoz Onofre, D. R. (2009). Devenir de una perspectiva relacional de género (y cultura). Obtenido de Nómadas, (30), 132-147. Gelabert, T. S. (2015). Cuidados, poder y ciudadanía. Las Torres de Lucca, págs. 7-45. IED Juana Escobar. (2017-2018). Proyecto Educativo Institucional IED Juana Escobar. P.E.I "Colegio Juana Escobar: un espacio abierto para el desarrollo humano la formación integral y la excelencia. Bogotá DC. LeBreton, D. (2008). Antropología del cuerpo y modernidad - 1a ed., 4a reimp. Buenos Aires: Nueva Visión. Levinas, E. (1969). Totalidad e infinito: Ensayo sobre la exterioridad (Trad. Daniel E Guillot). Ediciones Salamanca . Malatino, H. (2021). Cuidados Trans (J. Sáez del Álamo, Trad.). Edicions Bellaterra. Neira, A. (Septiembre de 2021). Masculinidades insurgentes: El grupo armado como tecnología de género. HYBRIS. Revista de Filosofía, págs. 11-44. Pérez Serrano, G., & Nieto Martín, S. (2009). La investigación-acción en la educación formal y no formal. Enseñanza & Teaching. Revista Interuniversitaria De Didáctica. Pinto, L. Á. (2023). Educación en sexualidad: Un estudio de caso del Colectivo Sin Fronteras. Obtenido de http://hdl.handle.net/20.500.12209/19349. Restrepo, G. B. (2002). Una variante pedagógica de la investigación-acción educativa. Revista Iberoamericana de Educación, 29(1), págs. 1-10. Secretaría Distrital de Integración Social. (2021). ETIS Localidad San Cristobal. Bogotá. Secretaría Distrital de Planeación. (2017). Monografía de localidades - 04 San Cristobal 2017. Obtenido de https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwjemO3x3KGMAxXfRjABHRyAG4YQFnoECCEQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.sdp.gov.co%2Fgestion-estudios-estrategicos%2Finformacion-cartografia-y-estadistica%2Frepositorio-estadistico%2Fmonografia- |
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A partir de esta experiencia, se generó una reflexión en torno a las prácticas de cuidado y la corporalidad, abordadas desde un enfoque relacional de género, con el fin de comprender, visibilizar y fortalecer formas de cuidado que emergen entre los y las estudiantes.Submitted by Nicolás Yecid Chávez Díaz (nychavezd@upn.edu.co) on 2025-06-05T21:33:11Z No. of bitstreams: 2 ESCUELA CORPO-ITINERANTE. UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA FLORECER EL CUIDADO EN EL COLEGIO JUANA ESCOBAR.pdf: 1895108 bytes, checksum: 22a3cde8c36af7d95c3208ffcd9b18b0 (MD5) Licencia de uso.pdf: 463127 bytes, checksum: 861b5749f23ae8713ac73280b4c4ce35 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-06-06T16:01:22Z (GMT) No. of bitstreams: 2 ESCUELA CORPO-ITINERANTE. 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UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA FLORECER EL CUIDADO EN EL COLEGIO JUANA ESCOBAR.pdf: 1895108 bytes, checksum: 22a3cde8c36af7d95c3208ffcd9b18b0 (MD5) Licencia de uso.pdf: 463127 bytes, checksum: 861b5749f23ae8713ac73280b4c4ce35 (MD5) Previous issue date: 2025-06-04Licenciado en Educación ComunitariaPregradoThis thesis presents the experience of the Corpo-itinerant School, a pedagogical proposal that creates a convivential space with students from Juana Escobar School who have been institutionally identified as "problematic." Through playful, participatory, and body-based workshops, this initiative disrupts the traditional school routine by positioning the body as the primary educational agent. The research was carried out using the Pedagogical Action Research (IA-PE) methodology, which allowed for the recognition of the pedagogical act as a transformative practice within the immediate classroom environment. From this experience, a reflection emerged on practices of care and corporality, approached from a relational gender perspective, with the aim of understanding, making visible, and strengthening forms of care that arise among the students.Género, identidad y acción colectiva.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalCorporalidadPrácticas de cuidadoGéneroJuventudesEscuelaItineranciaPedagogías queerEducación comunitariaCorporalityCare practicesGenderYouthSchoolItinerancyQueer pedagogiesCommunity educationEscuela corpo-itinerante. Una propuesta pedagógica para florecer el cuidado en el colegio Juana EscobarTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlcaldía Mayor de Bogotá. (S.F). Historia del poblamiento de San Cristobal. Obtenido de https://bogota.gov.co/mi-ciudad/san-cristobal/historia-del-poblamiento-de-san-cristobalBeauvoir, S. D. (1949). El Segundo Sexo. Obtenido de https://cursoshistoriavdemexico.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/09/beauvoir-simone-de-el-segundo-sexo.pdfBoff, L. (2002). El cuidado esencial: ética de lo humano, compasión por la Tierra. Madrid: Trofia S.A.Boff, L. (25 de Mayo de 2012). Obtenido de Leonardo Boff Blog: https://leonardoboff.org/2012/05/25/que-significa-propiamente-cuidado/Britzman, D. P. (2016). ¿Hay una pedagogía queer? O, no leas tan recto. Revista de Educación, 0(9), págs. 13-34.Cárdenas, M. (2020). 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