Juventud, víctima y ciudadanía. Un análisis sobre ciudadanías incomprendidas en el Proyecto Escuela Taller en el grupo de Juventud en Memoria de la CCNPB.

Esta investigación analiza cómo se entrelazan las categorías de juventud, ciudadanía y víctima como concepto, en el proceso formativo del grupo "Juventud en Memoria" de la Corporación Claretiana Norman Pérez Bello (CCNPB), en el marco del proyecto Escuela Taller. Partiendo del objetivo de...

Full description

Autores:
Quintana Arciniegas, Inti Camila
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21116
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/21116
Palabra clave:
Juventud
Ciudadanía
Víctima
Pedagogía crítica
Incomprensión social
Youth
Citizenship
Victim
Critical Pedagogy
Social Misunderstanding
Rights
openAccess
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description Esta investigación analiza cómo se entrelazan las categorías de juventud, ciudadanía y víctima como concepto, en el proceso formativo del grupo "Juventud en Memoria" de la Corporación Claretiana Norman Pérez Bello (CCNPB), en el marco del proyecto Escuela Taller. Partiendo del objetivo de comprender cómo estas dimensiones influyen en la construcción de identidades críticas y reflexivas, se evidenció que la juventud es una categoría social moldeada por el sistema, limitativa en el acceso a los derechos. Esta lógica excluyente se profundiza en contextos de conflicto armado. Sin embargo, los talleres aplicados con el grupo propiciaron espacios de re-significación, reconociéndose como sujetos con capacidad de agencia, memoria y resistencia. A través de metodologías participativas y de la pedagogía crítica, los participantes logramos reflexionar sobre las desigualdades que nos atraviesan y desarrollar nuevas formas de comprensión social. La expresión de “ciudadanía incomprendida” es una de ellas. Como resultado, se produjo un material pedagógico que recoge las voces, memorias y reflexiones más significativas del proceso, reafirmando el potencial transformador de la educación critica.
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Sin embargo, los talleres aplicados con el grupo propiciaron espacios de re-significación, reconociéndose como sujetos con capacidad de agencia, memoria y resistencia. A través de metodologías participativas y de la pedagogía crítica, los participantes logramos reflexionar sobre las desigualdades que nos atraviesan y desarrollar nuevas formas de comprensión social. La expresión de “ciudadanía incomprendida” es una de ellas. Como resultado, se produjo un material pedagógico que recoge las voces, memorias y reflexiones más significativas del proceso, reafirmando el potencial transformador de la educación critica.Submitted by INTI CAMILA QUINTANA ARCINIEGAS (iquintanaa@upn.edu.co) on 2025-05-11T06:44:04Z No. of bitstreams: 2 juventud_victima_y_ciudadania.pdf: 7996817 bytes, checksum: 240ac547b16de6719f4dca00ca2fa7aa (MD5) LICENCIA FIRMADA-INTI CAMILA QUINTANA ARCINIEGAS.pdf: 1859058 bytes, checksum: 9945827117acbecdf107efaa1860d96f (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 1. El titulo de la licencia de uso debe ser igual al de la portada de su trabajo de grado on 2025-05-14T18:18:52Z (GMT)Submitted by INTI CAMILA QUINTANA ARCINIEGAS (iquintanaa@upn.edu.co) on 2025-05-15T20:25:05Z No. of bitstreams: 2 juventud_victima_y_ciudadania.pdf: 7996817 bytes, checksum: 240ac547b16de6719f4dca00ca2fa7aa (MD5) LICENCIA FIRMADA INTI CAMILA QUINTANA ARCINIEGAS.pdf: 1343347 bytes, checksum: c1867aa82fe63b76b014ab53031d0c73 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-06-03T15:27:10Z (GMT) No. of bitstreams: 2 juventud_victima_y_ciudadania.pdf: 7996817 bytes, checksum: 240ac547b16de6719f4dca00ca2fa7aa (MD5) LICENCIA FIRMADA INTI CAMILA QUINTANA ARCINIEGAS.pdf: 1343347 bytes, checksum: c1867aa82fe63b76b014ab53031d0c73 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2025-06-19T15:59:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 juventud_victima_y_ciudadania.pdf: 7996817 bytes, checksum: 240ac547b16de6719f4dca00ca2fa7aa (MD5) LICENCIA FIRMADA INTI CAMILA QUINTANA ARCINIEGAS.pdf: 1343347 bytes, checksum: c1867aa82fe63b76b014ab53031d0c73 (MD5)Made available in DSpace on 2025-06-19T15:59:46Z (GMT). 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Un análisis sobre ciudadanías incomprendidas en el Proyecto Escuela Taller en el grupo de Juventud en Memoria de la CCNPB.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisGonzález Ovalle, D. M., Medina, P. R., & Rodríguez Bedoya, M. B. C. (2014). Las víctimas del conflicto armado en Colombia como sujetos políticos.Ramírez Bravo, R. (2008). La pedagogía crítica: Una manera ética de generar procesos educativos.Rodríguez Roa, C. B. (2017). Aportes pedagógicos para construcción de paz en Colombia: Una apuesta política desde la galería itinerante de la memoria de la CCNPB.Cappello, M. (2015). Aproximación a la crítica de la ciudadanía moderna desde la perspectiva de Marx.Halbwachs, M. (1994). La mémoire collective.Le Goff, J. (1992). Historia y memoria.Giraldo, J. (2012). Causa del asesinato y militancia de las víctimas.Le Goff, J. (1992). Historia y memoria.Marx, K. (1848). 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