El latido de la selva en el aula : propuesta pedagógica para entrelazar el conocimiento del pueblo Muruy del Km 11 y el saber escolar a través de la Huerta escolar, en el colegio Francisco José de Caldas sede Virgen de las Mercedes.

Este trabajo de grado se desarrolló en el marco del programa "Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral 3.0" (PTA-FI 3.0), en la sede Virgen de las Mercedes del Colegio Indígena Francisco José de Caldas, ubicada en el Km 11 vía Leticia–Tarapacá (Amazonas). El estudio respondió a...

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Autores:: Suárez Vega, Angie Paola

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2025

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Este trabajo de grado se desarrolló en el marco del programa "Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral 3.0" (PTA-FI 3.0), en la sede Virgen de las Mercedes del Colegio Indígena Francisco José de Caldas, ubicada en el Km 11 vía Leticia–Tarapacá (Amazonas). El estudio respondió a la descontextualización del currículo escolar frente a los saberes del pueblo indígena Muruy, lo cual ha contribuido a la pérdida progresiva de su conocimiento ancestral y a bajos niveles de desempeño académico. Desde un enfoque cualitativo y bajo el paradigma sociocrítico, se implementó una metodología de Investigación-Acción (IA), utilizando herramientas como entrevistas, observación participante y grupos focales. El objetivo principal fue fomentar un diálogo de saberes entre el sistema de conocimiento Muruy y el currículo escolar, mediante una propuesta pedagógica centrada en la creación de una huerta escolar. A través de actividades basadas en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), se logró integrar áreas como lenguaje, ciencias y matemáticas con prácticas tradicionales como la siembra, la oralidad y la relación espiritual con el territorio. Los resultados muestran que la huerta escolar se consolidó como un aula viva y un puente epistémico que validó el conocimiento Muruy dentro del contexto escolar, fortaleciendo la identidad cultural, promoviendo aprendizajes significativos y resignificando el rol de la escuela como espacio intercultural.
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Desde un enfoque cualitativo y bajo el paradigma sociocrítico, se implementó una metodología de Investigación-Acción (IA), utilizando herramientas como entrevistas, observación participante y grupos focales. El objetivo principal fue fomentar un diálogo de saberes entre el sistema de conocimiento Muruy y el currículo escolar, mediante una propuesta pedagógica centrada en la creación de una huerta escolar. A través de actividades basadas en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), se logró integrar áreas como lenguaje, ciencias y matemáticas con prácticas tradicionales como la siembra, la oralidad y la relación espiritual con el territorio. Los resultados muestran que la huerta escolar se consolidó como un aula viva y un puente epistémico que validó el conocimiento Muruy dentro del contexto escolar, fortaleciendo la identidad cultural, promoviendo aprendizajes significativos y resignificando el rol de la escuela como espacio intercultural.Submitted by Angie Paola Suarez Vega (apsuarezv@upn.edu.co) on 2025-06-06T15:09:48Z No. of bitstreams: 2 El latido de la selva en el aula Propuesta pedagógica para entrelazar el conocimiento Muruy con el saber escolar _compressed.pdf: 2138839 bytes, checksum: d99d3078d45f78dc9d0713cd5ac017d7 (MD5) LICENCIA FIRMADA - ANGIE SUÁREZ .pdf: 363233 bytes, checksum: 861d08f2a85923b23ba9eeba5660d85e (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-06-06T20:47:54Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El latido de la selva en el aula Propuesta pedagógica para entrelazar el conocimiento Muruy con el saber escolar _compressed.pdf: 2138839 bytes, checksum: d99d3078d45f78dc9d0713cd5ac017d7 (MD5) LICENCIA FIRMADA - ANGIE SUÁREZ .pdf: 363233 bytes, checksum: 861d08f2a85923b23ba9eeba5660d85e (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2025-06-19T16:37:35Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El latido de la selva en el aula Propuesta pedagógica para entrelazar el conocimiento Muruy con el saber escolar _compressed.pdf: 2138839 bytes, checksum: d99d3078d45f78dc9d0713cd5ac017d7 (MD5) LICENCIA FIRMADA - ANGIE SUÁREZ .pdf: 363233 bytes, checksum: 861d08f2a85923b23ba9eeba5660d85e (MD5)Made available in DSpace on 2025-06-19T16:37:35Z (GMT). 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With a qualitative approach and a socio-critical paradigm, the research was based on Action Research (AR), using tools such as interviews, participant observation, and focus groups. The main objective was to foster a dialogue of knowledges between Muruy epistemology and the school curriculum, through a pedagogical proposal centered on the creation of a school garden. Through activities based on Project-Based Learning (PBL), subjects like language, science, and mathematics were integrated with traditional practices such as planting, oral storytelling, and spiritual relationship with the land. The results show that the school garden became a living classroom and an epistemic bridge that validated Muruy knowledge within the school context. It also strengthened cultural identity, promoted meaningful learning, and reimagined the school as a space for intercultural education.Escuela Comunidad y Territorioapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalDiálogo de saberesPueblo MuruyHuerta escolarEducación interculturalCompetencias básicas de aprendizajeDialogue of knowledgesMuruy peopleSchool gardenIntercultural educationBasic learning competenciesEl latido de la selva en el aula : propuesta pedagógica para entrelazar el conocimiento del pueblo Muruy del Km 11 y el saber escolar a través de la Huerta escolar, en el colegio Francisco José de Caldas sede Virgen de las Mercedes.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAgudelo, J. 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El latido de la selva en el aula : propuesta pedagógica para entrelazar el conocimiento del pueblo Muruy del Km 11 y el saber escolar a través de la Huerta escolar, en el colegio Francisco José de Caldas sede Virgen de las Mercedes.

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