Justicia climática en el aula : una propuesta desde el ABP para el abordaje del cambio climático en el municipio de Amagá, Antioquia.
Este trabajo de grado desarrolla una propuesta didáctica basada en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para abordar el cambio climático (CC) desde la perspectiva de la justicia climática, con estudiantes del grado 10-C en la IEENSA, ubicada en Amagá (Antioquia). Partiendo del contexto local, se...
- Autores:
-
Páez Acosta, Juan Diego
Marrugo Cárdenas, Javier Del Cristo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21255
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/21255
- Palabra clave:
- Cambio climático
Justicia climática
Vulnerabilidad
Aprendizaje basado en problemas
Climate change
Climate justice
Vulnerability
Problem based learning
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este trabajo de grado desarrolla una propuesta didáctica basada en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para abordar el cambio climático (CC) desde la perspectiva de la justicia climática, con estudiantes del grado 10-C en la IEENSA, ubicada en Amagá (Antioquia). Partiendo del contexto local, se busca promover una comprensión crítica del CC como fenómeno socioambiental desigual que afecta con mayor severidad a las comunidades vulnerables. La intervención pedagógica incluyó siete sesiones centradas en la reflexión sobre conceptos como vulnerabilidad, adaptación y mitigación, utilizando metodologías como la cartografía participativa, los debates y el análisis crítico de noticias. La metodología cualitativa, articulada con el enfoque del ABP, permitió diseñar actividades contextualizadas que respondieran a los intereses del estudiantado, fomentando el pensamiento crítico y una lectura consciente de su espacio geográfico. Finalmente, se recomienda una enseñanza transdisciplinar del tema, que integre dimensiones éticas, políticas y sociales, fortaleciendo así la formación de ciudadanos comprometidos frente a la crisis climática. |
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La intervención pedagógica incluyó siete sesiones centradas en la reflexión sobre conceptos como vulnerabilidad, adaptación y mitigación, utilizando metodologías como la cartografía participativa, los debates y el análisis crítico de noticias. La metodología cualitativa, articulada con el enfoque del ABP, permitió diseñar actividades contextualizadas que respondieran a los intereses del estudiantado, fomentando el pensamiento crítico y una lectura consciente de su espacio geográfico. Finalmente, se recomienda una enseñanza transdisciplinar del tema, que integre dimensiones éticas, políticas y sociales, fortaleciendo así la formación de ciudadanos comprometidos frente a la crisis climática.Submitted by Javier Del Cristo Marrugo Cardenas (jdmarrugoc@upn.edu.co) on 2025-06-13T06:32:58Z No. of bitstreams: 2 Justicia climática en el aula una propuesta desde el ABP para el abordaje del cambio climático en el municipio de Amagá, Antioquia..pdf: 3991628 bytes, checksum: 27a4127f883c989620023413280cfc06 (MD5) 2) licencia uso trabajos y tesis grado Juan Diego Páez, Javier Marrugo Cardenas.pdf: 348007 bytes, checksum: 33e5dee31544cb65a2c4d0028cfc343b (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 1. Debe subir nuevamente la licencia de uso ya que no se sabe si si autorizo o no la publicación (los cuadros no se deben modificar), las firmas deben ser originales 2. En el registro debe corregir TODAS las palabras claves y Keywords, debe eliminar las comas y puntos (,.), colocar por separado cada palabra clave, es decir una a una en cada casilla va en mayúscula la inicial de cada palabra y en minúscula la 2da palabra de la frase,. Ejemplo Cambio climático añadir, Justicia climática añadir (La misma cantidad de palabras en español deberán ser las mismas traducidas en keyword). on 2025-06-13T16:21:54Z (GMT)Submitted by Javier Del Cristo Marrugo Cardenas (jdmarrugoc@upn.edu.co) on 2025-06-14T00:17:52Z No. of bitstreams: 2 Justicia climática en el aula una propuesta desde el ABP para el abordaje del cambio climático en el municipio de Amagá, Antioquia..pdf: 3991628 bytes, checksum: 27a4127f883c989620023413280cfc06 (MD5) Licencia de uso de trabajo Javier Marrugo cardenas y Juan Diego Paez.pdf: 33283872 bytes, checksum: d796c7adb5d292e723f960a9ea4d7b78 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-06-16T18:31:23Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Justicia climática en el aula una propuesta desde el ABP para el abordaje del cambio climático en el municipio de Amagá, Antioquia..pdf: 3991628 bytes, checksum: 27a4127f883c989620023413280cfc06 (MD5) Licencia de uso de trabajo Javier Marrugo cardenas y Juan Diego Paez.pdf: 33283872 bytes, checksum: d796c7adb5d292e723f960a9ea4d7b78 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2025-06-24T16:01:03Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Justicia climática en el aula una propuesta desde el ABP para el abordaje del cambio climático en el municipio de Amagá, Antioquia..pdf: 3991628 bytes, checksum: 27a4127f883c989620023413280cfc06 (MD5) Licencia de uso de trabajo Javier Marrugo cardenas y Juan Diego Paez.pdf: 33283872 bytes, checksum: d796c7adb5d292e723f960a9ea4d7b78 (MD5)Made available in DSpace on 2025-06-24T16:01:03Z (GMT). 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The pedagogical intervention included seven sessions focused on reflecting on concepts such as vulnerability, adaptation, and mitigation, using methodologies like participatory mapping, debates, and critical analysis of news. The qualitative methodology, combined with the PBL approach, allowed for the design of contextualized activities that aligned with students’ interests, fostering critical thinking and a conscious reading of their geographical environment. Finally, a transdisciplinary approach to teaching the subject is recommended—one that integrates ethical, political, and social dimensions—thus strengthening the formation of citizens committed to addressing the climate crisis.Línea de énfasis en Educación Geográfica.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalCambio climáticoJusticia climáticaVulnerabilidadAprendizaje basado en problemasClimate changeClimate justiceVulnerabilityProblem based learningJusticia climática en el aula : una propuesta desde el ABP para el abordaje del cambio climático en el municipio de Amagá, Antioquia.Climate justice in the classroom: a proposal from PBL for the approach to climate change in the municipality of Amagá, Antioquia.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisArriero Pérez, M. 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