Enriching vocabulary through illustrated short stories and handicrafts.
El presente trabajo es una investigación cualitativa, de tipo investigación acción, que sigue los principios de un enfoque de aprendizaje basado en tareas. Su objetivo fue analizar la influencia de cuentos ilustrados y manualidades en el vocabulario en un aula de inglés como lengua extranjera en el...
- Autores:
-
Tovar Méndez, Jennifer Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20471
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/20471
- Palabra clave:
- Vocabulario
Cuentos cortos
Manualidades
Enfoque basado en tareas
Vocabulary
Short stories
Handicrafts
Task based learning
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| Summary: | El presente trabajo es una investigación cualitativa, de tipo investigación acción, que sigue los principios de un enfoque de aprendizaje basado en tareas. Su objetivo fue analizar la influencia de cuentos ilustrados y manualidades en el vocabulario en un aula de inglés como lengua extranjera en el grado 203 de la IED La Merced. Tras la implementación de la propuesta y el análisis de los resultados obtenidos a partir de los diferentes productos elaborados por las estudiantes, se evidenció que la inclusión de historias cortas y manualidades en el enfoque TBL facilitó avances significativos en el proceso de aprendizaje del vocabulario en inglés. |
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