La transcripción musical como herramienta didáctica en los procesos de apropiación del lenguaje del blues.

El presente trabajo de grado valora el carácter pedagógico de la transcripción musical como un fenómeno de aprehensión auditiva que permite articular la teoría con la práctica desde un enfoque crítico y reflexivo. El estudio se basa en el modelo pedagógico de la acción y la construcción de la ENSV,...

Full description

Autores:
Rodríguez Páez, Brayan Esteban
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20702
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/20702
Palabra clave:
La transcripción musical
El blues
El swing
La acción
La experiencia
El pensamiento reflexivo
La construcción
Lenguaje del blues
Estructura formal del blues
La improvisación
Experiencia educativa
El taller
Los talleres secuenciales
Receptividad
Mediación sociocultural
Interacción
Continuidad
Evaluación
Habilidades auditivas
Music transcription
The blues
The swing
The action
The experience
Reflective thinking
The construction
Blues language
Formal blues structure
Improvisation
Educational experience
The workshop
Sequential workshops
Receptiveness
Sociocultural mediation
Interaction
Continuity
Evaluation
Aural skills
Rights
openAccess
License
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description El presente trabajo de grado valora el carácter pedagógico de la transcripción musical como un fenómeno de aprehensión auditiva que permite articular la teoría con la práctica desde un enfoque crítico y reflexivo. El estudio se basa en el modelo pedagógico de la acción y la construcción de la ENSV, fundamentado en las ideas de John Dewey, Lev Vygotski, Jean Piaget y David Ausubel, quienes coinciden en que la acción, la experiencia, el pensamiento reflexivo y la construcción son componentes centrales del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sobre esta base teórica, se propone una propuesta metodológica basada en talleres de transcripción en el estilo del blues, organizada en una secuencia lógica que incluye: la selección, la imitación, la notación, el análisis, la modificación y la aplicación. Al abordar estos componentes del proceso de transcripción, la propuesta buscará facilitar la comprensión de los elementos estilísticos del lenguaje del blues y al mismo tiempo, estimular las habilidades auditivas, técnicas y creativas de cuatro estudiantes de la catedra de guitarra eléctrica de la Universidad Pedagógica Nacional.
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On this theoretical basis, a methodological proposal is proposed based on transcription workshops in the blues style, organized in a logical sequence that includes: selection, imitation, notation, analysis, modification and application. By addressing these components of the transcription process, the proposal will seek to facilitate the understanding of the stylistic elements of the blues language and, at the same time, stimulate the auditory, technical and creative skills of four students of the electric guitar department of the Universidad Pedagógica Nacional.Educación musicalapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalLa transcripción musicalEl bluesEl swingLa acciónLa experienciaEl pensamiento reflexivoLa construcciónLenguaje del bluesEstructura formal del bluesLa improvisaciónExperiencia educativaEl tallerLos talleres secuencialesReceptividadMediación socioculturalInteracciónContinuidadEvaluaciónHabilidades auditivasMusic transcriptionThe bluesThe swingThe actionThe experienceReflective thinkingThe constructionBlues languageFormal blues structureImprovisationEducational experienceThe workshopSequential workshopsReceptivenessSociocultural mediationInteractionContinuityEvaluationAural skillsLa transcripción musical como herramienta didáctica en los procesos de apropiación del lenguaje del blues.The musical transcription as a didactic tool in the processes of appropriation of the language of the blues.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAldana Melissa. (2013, August 26). Master Class “Una mirada integral al músico” por Melissa Aldana 1/5. https://planeta.projazz.cl/la-semana-de-las-estrellas-del-jazz-en-projazz/. https://planeta.projazz.cl/la-semana-de-las-estrellas-del-jazz-en-projazz/Alvarado, L., & García, M. (2008). Características más relevantes del paradigma socio-crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del instituto Pedagógico de caracas. https://www.redalyc.org/pdf/410/41011837011.pdfBennett Andy, & Dawe Kevin. (2001). Guitar Cultures (A. Bennett & K. Dawe, Eds.). Routledge.Bloom, B. (1976). CARACTERÍSTICAS HUMANAS Y APRENDIZAJE ESCOLAR (Guerrero Orlando, Trans.). VOLUNTAD.Castro, E., & Rodríguez, P. (2013). Más allá del dilema de los métodos. Ediciones Uniandes.Curnow Katrina, & Morgan Chris. (2009). Blues time. 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