Actitudes implícitas de la mujer en la ciencia en estudiantes pertenecientes a carreras STEM y no STEM de la Universidad de La Sabana.
26 páginas
- Autores:
-
Velásquez Galvis, Melissa
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/37734
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/37734
- Palabra clave:
- Actitud (Psicología)
STEM (Método de enseñanza)
Evaluación educativa
Rendimiento académico
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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Uribe Moreno, Miguel EduardoVelásquez Galvis, MelissaPsicólogo2019-10-16T16:37:51Z2019-10-16T16:37:51Z2019-09-04http://hdl.handle.net/10818/37734274762TE1036426 páginasEn este trabajo se pretende determinar si existen diferencias en las actitudes implícitas frente a la mujer científica, entre estudiantes de carreras STEM y NO STEM. Para evaluar las actitudes implícitas se aplicó un Test de Asociación Implícita (TAI) el cual tienen como objetivo medir a través de los tiempos de reacción, la fuerza de asociación de distintas categorías en las actitudes de los participantes. Se realizaron dos estudios: El primero pretende comparar la actitud implícita entre las carreras. En este sentido el análisis arrojó que no existen diferencias significativas entre las carreras con respecto a las actitudes implícitas estudiadas. En el estudio dos se comparan el desempeño en la tarea en virtud del orden de presentación. Se encontró que el orden de presentación de las tareas del TAI afecta los resultados que arroja el instrumento. Se analizan los hallazgos a la luz de los problemas metodológicos que se reportan respecto al TAI.spaUniversidad de La SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_16ecUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaActitud (Psicología)STEM (Método de enseñanza)Evaluación educativaRendimiento académicoActitudes implícitas de la mujer en la ciencia en estudiantes pertenecientes a carreras STEM y no STEM de la Universidad de La Sabana.bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbreu, J. (2012). Hipótesis, Método & Diseño de Investigación (Hypothesis, Method & Research Design). Daena: International Journal of Good Conscience, 7(2), 187-197.Agencia Anadolu. (2018, 12 de febrero). 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