Secuencia didáctica mediante Google Classroom para fortalecer la resolución de problemas matemáticos el grado tercero de la IE General Santander de Soacha

En la presente investigación se plantea como objetivo fortalecer mediante una secuencia didáctica con el uso de la Plataforma Académica del Classroom la competencia de resolución de problemas matemáticos en los niños y niñas de grado tercero de la sede veredita de Soacha. Para ello, se parte de aplicar una prueba diagnóstica para conocer el nivel de competencia de los estudiantes en resolución de problemas matemáticos. Una vez se analizan los resultados se diseña y aplica una secuencia didáctica para mejorar el nivel de la competencia de resolución de problemas, y se evalúan los resultados obtenidos. Para el desarrollo de los objetivos, se plantea una investigación cualitativa, pues parte del supuesto esencial de que el mundo social está compuesto por una serie de símbolos y significados, los cuales se expresan y se develan en medio de las relaciones cotidianas que establecen los sujetos entre sí y de las reacciones que generan los acontecimientos en las sociedades y en las comunidades de estudio. Los resultados permiten evidenciar que el uso de plataformas virtuales de aprendizaje puede ayudar a potenciar las competencias matemáticas de los estudiantes, específicamente en lo que refiere a la resolución de problemas, ya que les brinda la posibilidad de interactuar con diversos tipos de elementos y recursos que inciden en la forma en que interpretan un texto, planean un proceso y obtienen resultados que favorecen el desarrollo de estrategias de resolución. En particular, se concluye que es importante avanzar en el desarrollo de secuencias didácticas y propuestas pedagógicas enfocadas en el uso de plataformas virtuales de aprendizaje como medio para promover la motivación e interés de los estudiantes, así como la aplicación de su imaginación y creatividad en la resolución de problemas matemáticos.

• Autores: Clavijo cruz, Oscar Ricardo
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
• Repositorio: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
• OAI Identifier: oai:repositorio.uptc.edu.co:001/18251
• Acceso en línea: https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18251
• Palabra clave: Maestría en Didáctica de la Matemática -- Tesis y disertaciones académicas; Enseñanza de las matemáticas; Matemáticas; Innovación pedagógica; Tecnología educacional
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/