Estrategias didácticas para disminuir problemas de aprendizaje en población vulnerable

Esta investigación tiene cómo propósito determinar estrategias didácticas tendientes a abordar las problemáticas de aprendizaje en población vulnerable de grado quinto de primaria del colegio Francisco de Paula Santander, utilizando la mediación para modificar las estructuras mentales de los sujetos...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2019

Institución:

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Repositorio:

RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uptc.edu.co:001/11496

Acceso en línea:

https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/10048
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/11496

Palabra clave:

mediación
estrategias didácticas
problemas de aprendizaje
aprendizaje
población vulnerable
educación

Rights

License

Derechos de autor 2019 Ángela Yamile Torres Merchán, Heidy Mayerly Correa Valderrama