Registros semióticos como estrategia para la enseñanza de las fracciones en educación primaria
La presente investigación tiene como finalidad elaborar, validar por expertos y aplicar una estrategia didáctica para la enseñanza aprendizaje del objeto matemático fracción en los niños y niñas de grado cuarto y quinto de la Institución Educativa Técnico Agropecuario de Chiscas, Boyacá (Colombia),...
- Autores:
-
Arias, Luz Eliana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/18239
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18239
- Palabra clave:
- Maestría en Didáctica de la Matemática --Tesis y disertaciones académicas
Enseñanza de las matemáticas
Tecnología educacional
Centro de material didáctico
Material didáctico
Educación rural
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/