Perspectivas históricas y epistemológicas del número cero

Se presenta una revisión detallada, selectiva y crítica sobre la construcción histórica y epistemológica del número cero, la cual hace parte del fundamento teórico de una investigación en el campo de la Educación Matemática, enfocada en categorizar las interpretaciones de estudiantes en formación in...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Repositorio:

RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uptc.edu.co:001/13558

Acceso en línea:

https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/9847
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/13558

Palabra clave:

Historia y Epistemología
Número cero
Educación Matemática

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Derechos de autor 2020 Jonathan Steven Villamil Pachón, Lida Esperanza Riscanevo Espitia