Identificación de competencias en suma y resta en primer grado mediante un rally matemático en la Escuela Normal Superior Santiago de Tunja

El constante surgimiento de nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje, fundamentadas en la transformación de la educación matemática, permitió que esta investigación se centrara en la implementación de un rally matemático como estrategia de evaluación. Esta estrategia facilitó la medición y compr...