La brecha cognitiva: Una realidad educativa que va más allá de la brecha digital entre las instituciones urbanas y rurales de Manizales.
El presente artículo muestra la presencia de la brecha digital en el contexto inmediato de la ciudad de Manizales, haciendo un contraste entre el uso y el acceso a las TICs en una institución educativa de tipo rural y una urbana; y cómo desde la investigación empieza a evidenciarse en estos escenari...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- brecha digital
brecha cognitiva
TICs
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zona urbana
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ICTs
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- openAccess
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- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2011
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El presente artículo muestra la presencia de la brecha digital en el contexto inmediato de la ciudad de Manizales, haciendo un contraste entre el uso y el acceso a las TICs en una institución educativa de tipo rural y una urbana; y cómo desde la investigación empieza a evidenciarse en estos escenarios una brecha de carácter cognitivo. |
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56 2 37 7 Latinoamericana de Estudios Educativos Atuesta, María del Rosario; González, Miguel Ángel y Zea, Claudia. (1997). “Sistemas hipermedios colaborativos. Nuevos ambientes de aprendizaje”. Revista de informática educativa, Vol. 10, No. 1. Bogotá: UNIANDES-LIDIE. Balkcom, S. (1992). “Cooperative learning. Office of research education consumer. Guide N° 1”. En: www.ed.gov/pubs. [consultado en noviembre de 2009]. Castells, Manuel. (2006). La era de la información. Economía, sociedad y cultura. Fin del milenio. México: Siglo XXI Editores. Coll, C. (1989). Marco psicológico para el currículum escolar en aprendizaje y construcción del conocimiento. Buenos Aires: Paidós. Ferreiro Gravie, Ramón. (2000). “Hacia nuevos ambientes de aprendizaje”. En: Inducción a la educación a distancia. Veracruz: OEA/Universidad Veracruzana. Gamboa, S. C. (2005). Creatividad y entornos virtuales de aprendizaje. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Gannon-Leary, Patricia Margaret; Fontainha, Elsa. (2007). “Las comunidades de práctica y las comunidades de aprendizaje virtuales: ventajas, obstáculos y factores de éxito”. En: www.elearningeuropa.info/files/media/media13563.pdf. [consultado el 4 de Agosto de 2009]. Hernández Sampieri, Roberto. (2006). Metodología de la investigación. México: McGraw-hill Interamericana Editores S. A. Hess, C. & Ostrom, E. (2001). Artifacts, facilities, and content: Information as a common pool resource. Conference on the Public Domain, Duke University Law School, Durham, NC. James, Jeffrey. (2003). Bridging the digital divide. Massachusetts: Edward Elgar Publishing. ____________. (2009). “Measuring the global digital divide at the level of individuals”. Current Science, Vol. 96, No. 2. pp. 194-197. Current Science Association in collaboration with the Indian Academy of Sciences. Lévy, Pierre. (2001). Cyberculture. Minessota: University of Minessota Press. Lievrouw, L. A. (1994). “Information resources and democracy: understanding the paradox”. Journal of the American Society for information Science, No. 45, pp. 350-357. ASIS&T. ____________ (2000). “The information environment and universal service”. The Information Society, No. 16, pp. 155-160. Taylor & Francis. Litto, Frederic M. (1996). Repensando a educaçao em funçao de mudanças sociais e tecnológicas e o advento de novas formas de comunicaçao. III Congreso Iberoamericano de Informática Educativa, Barranquilla, RIBIE. Mora Torrero, Corina. (2008). El derecho a no ser pobre. VI Informe Anual de Social Watch. Pelgrum, W. J. (2001). “Obstacles to the integration of ITC in education: results from a worldwide education assesesment”. Computers and education, No. 37, pp. 163-178. Persaud, A. (2001). “The knowledge gap”. Foreign Affairs, No. 80(2), pp. 107-117. Council on Foreign Relations. Sánchez Ilabaca, Jaime. (2003). “Integración curricular de TIC: concepto y modelos”. Enfoques educacionales, No. 5 (1), pp. 51-65. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile. _____________ (2004). “Bases constructivistas para la integración de las TIC”. Enfoques educacionales, No. 6 (1), pp. 75-89. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile. Stake, Robert. (2006). Evaluación comprensiva y evaluación basada en estándares. Barcelona: Editorial Graó. Tichenor, P. J.; Donohue, G. A. & Olien, C. N. (1970). “Mass media flow and differential growth in knowledge”. Public opinion quarterly, No. 34, Columbia University Press. WORLD BANK (1997). World links for development. Chile: World Bank. Yin, Robert. (1994). Case study research: design and methods. Sage Publications, Thousand Oaks. Núm. 2 , Año 2011 : Julio - Diciembre https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/5040/4597 |
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La brecha cognitiva: Una realidad educativa que va más allá de la brecha digital entre las instituciones urbanas y rurales de Manizales.The cognitive gap: An educational reality which goes beyond the digital gap between urban and rural institutions in Manizalesbrecha digitalbrecha cognitivaTICszona ruralzona urbanadigital gapcognitive gapICTsrural areaurban area-El presente artículo muestra la presencia de la brecha digital en el contexto inmediato de la ciudad de Manizales, haciendo un contraste entre el uso y el acceso a las TICs en una institución educativa de tipo rural y una urbana; y cómo desde la investigación empieza a evidenciarse en estos escenarios una brecha de carácter cognitivo.The present article shows the presence of the digital gap in the city of Manizales immediate context, making a contrast between the use and access to ICTs between a rural and a urban educational institution, and how from this research a cognitive gap starts to become evident in these scenarios.Universidad de Caldas2011-07-01T00:00:00Z2025-10-08T21:39:35Z2011-07-01T00:00:00Z2025-10-08T21:39:35Z2011-07-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdf1900-9895https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/246082500-5324https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5040https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5040spa562377Latinoamericana de Estudios EducativosAtuesta, María del Rosario; González, Miguel Ángel y Zea, Claudia. (1997). “Sistemas hipermedios colaborativos. Nuevos ambientes de aprendizaje”. Revista de informática educativa, Vol. 10, No. 1. Bogotá: UNIANDES-LIDIE.Balkcom, S. (1992). “Cooperative learning. Office of research education consumer. Guide N° 1”. En: www.ed.gov/pubs. [consultado en noviembre de 2009].Castells, Manuel. (2006). La era de la información. Economía, sociedad y cultura. Fin del milenio. México: Siglo XXI Editores.Coll, C. (1989). Marco psicológico para el currículum escolar en aprendizaje y construcción del conocimiento. Buenos Aires: Paidós.Ferreiro Gravie, Ramón. (2000). “Hacia nuevos ambientes de aprendizaje”. En: Inducción a la educación a distancia. Veracruz: OEA/Universidad Veracruzana.Gamboa, S. C. (2005). Creatividad y entornos virtuales de aprendizaje. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Gannon-Leary, Patricia Margaret; Fontainha, Elsa. (2007). “Las comunidades de práctica y las comunidades de aprendizaje virtuales: ventajas, obstáculos y factores de éxito”. 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ASIS&T.____________ (2000). “The information environment and universal service”. The Information Society, No. 16, pp. 155-160. Taylor & Francis.Litto, Frederic M. (1996). Repensando a educaçao em funçao de mudanças sociais e tecnológicas e o advento de novas formas de comunicaçao. III Congreso Iberoamericano de Informática Educativa, Barranquilla, RIBIE.Mora Torrero, Corina. (2008). El derecho a no ser pobre. VI Informe Anual de Social Watch.Pelgrum, W. J. (2001). “Obstacles to the integration of ITC in education: results from a worldwide education assesesment”. Computers and education, No. 37, pp. 163-178.Persaud, A. (2001). “The knowledge gap”. Foreign Affairs, No. 80(2), pp. 107-117. Council on Foreign Relations.Sánchez Ilabaca, Jaime. (2003). “Integración curricular de TIC: concepto y modelos”. Enfoques educacionales, No. 5 (1), pp. 51-65. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile._____________ (2004). “Bases constructivistas para la integración de las TIC”. 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