La explicitación como estrategia pedagógica en los procesos de diseño
Este artículo presenta la teorización de los resultados de una investigación sobre el problema pedagógico de la práctica proyectual, fruto de la colaboración entre grupos de investigación en diseño (UPB) y en semiología (UDEA). Se utilizó el método...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/13481
- Acceso en línea:
- https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/kepes/article/view/453
- Palabra clave:
- Estrategia pedagógica
explicitación
proceso
proyecto
reelaboración
repetición
Explicitness
process
project
repetition
reprocess
teaching strategy
- Rights
- openAccess
- License
- Revista Kepes - 2015