Prototiparse: una aproximación pedagógica a realidades complejas desde el diseño
El artículo tiene como objetivo analizar una experiencia de creación-investigación en educación desde el campo del diseño; enfocada en la pregunta: ¿cómo generar experiencias pedagógicas que nos aproximen a realidades complejas? Se tomó como caso de estudio al curso Contexto y Región: Introducción a...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/24488
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24488
https://doi.org/10.17151/kepes.2023.20.27.3
- Palabra clave:
- Prototiparse
diseño
complejidad
pensamiento sistémico
sentipensar
Prototyping
design
complexity
systemic thinking
feel-think
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/