La relación centro docente-familias como medida para fomentar la parentalidad positiva

Resumen: En este documento se hace referencia a la relación que se establece entre los centros docentes y las familias, así como su potencialidad para generar no solo calidad y eficacia educativa en los centros escolares, sino también en las dinámicas de convivencia familiar. Se hace referencia a la Recomendación Rec (2006) 19 del Consejo de Europa sobre Políticas de Apoyo a la Parentalidad Positiva. Además, se presentan los resultados de un estudio comparativo entre centros docentes españoles de distinta tipología en base a sus actividades de relación con las familias. Se finaliza presentando el Programa-Guía para el Desarrollo de Competencias Emocionales, Educativas y Parentales (Martínez González 2009), como recurso educativo para promover la calidad de la convivencia familiar y como herramienta para potenciar la relación entre las familias y los centros escolares

• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad de Caldas
• Repositorio: Repositorio Institucional U. Caldas
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/24808
• Acceso en línea: https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24808; https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/revlatinofamilia/article/view/4540
• Palabra clave: relación centro docente-familias; parentalidad positiva; competencias parentales; Consejo de Europa; school-family partnerships; positive parenting; parental competences; Council of Europe
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/