La inserción de la mujer en la educación superior ecuatoriana: caso Universidad Técnica de Ambato
La presente investigación tiene como propósito caracterizar el acceso de la mujer a la educación superior y analizar los imaginarios sociales en cuanto a profesión y género. Se consideró la información disponible en las bases de datos de la Universidad Técnica de Ambato, Ecuador, en un periodo de ci...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/16417
- Acceso en línea:
- https://doi.org/10.17151/rlee.2017.13.2.2
- Palabra clave:
- educación superior
enseñanza basada en el género
profesión
acceso a la universidad
higher education
genre-based teaching
profession
access to the university
- Rights
- openAccess
- License
- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2017