Estrategias pedagógicas colaborativas en las prácticas escolares en educación básica

Este artículo presenta los resultados de una investigación desarrollada en dos instituciones de educación básica. En esta se buscó identificar estrategias pedagógicas relacionadas con procesos de razonamiento para el desarrollo del pensamiento reflexivo en prácticas escolares en educación básica. La...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad de Caldas

Repositorio:

Repositorio Institucional U. Caldas

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/16432

Acceso en línea:

https://doi.org/10.17151/rlee.2017.13.1.5

Palabra clave:

estrategias pedagógicas colaborativas
actividad conjunta
ciclo de indagación (CI)
pensamiento reflexivo
collaborative educational strategies
joint activity
inquiry cycke (IC)
reflective thinking

Rights

openAccess

License

Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2017