Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
El escrito entrama tres redes fundamentales, la primera reconoce distintas concepciones de cultura, hasta ubicar su punto de referencia en la comprensión de la cultura desde una perspectiva pre-figurativa en correspondencia a un modelo posmoderno de transición a la vida adulta, instaurado en una vis...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/24685
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24685
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5781
- Palabra clave:
- Cultura
mundos simbólicos
currículo
imaginarios
Culture
symbolic worlds
curriculum
imaginaries
-
- Rights
- openAccess
- License
- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2006
