Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.

El escrito entrama tres redes fundamentales, la primera reconoce distintas concepciones de cultura, hasta ubicar su punto de referencia en la comprensión de la cultura desde una perspectiva pre-figurativa en correspondencia a un modelo posmoderno de transición a la vida adulta, instaurado en una vis...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2006
Institución:
Universidad de Caldas
Repositorio:
Repositorio Institucional U. Caldas
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/24685
Acceso en línea:
https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24685
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5781
Palabra clave:
Cultura
mundos simbólicos
currículo
imaginarios
Culture
symbolic worlds
curriculum
imaginaries
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Rights
openAccess
License
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2006