Conciencia fonológica en la lectura inicial: una revisión sistemática

Introducción: Actualmente los colegios privados en el Perú promueven que los niños(as) de 5 años aprendan a leer y escribir e ingresen al nivel primario con dichas capacidades desarrolladas. Sin embargo, los niños(as) todavía no han logrado incrementar el desarrollo de la conciencia fonológica. El p...

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Autores:

Flores Flores, Roxana Angela
Huayta-Franco, Yolanda Josefina
GALINDO QUISPE, ANA ISABEL
LOPEZ RUIZ, CAROLINA DEL PILAR
GUTIERREZ ROJAS, JANETH ROSARIO

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:

REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/10066

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11323/10066
https://repositorio.cuc.edu.co

Palabra clave:

Conciencia fonológica
Educación inicial
Lenguaje hablado
Lingüística
Revisión sistemática
Learning
Phonological awareness
Early education
Reading
Systematic review

Rights

openAccess

License

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)