Análisis del sistema institucional de evaluación de estudiantes: el caso de la IE Nueva Jerusalén.

Introducción. Los sistemas de evaluación de estudiantes han sido objeto de amplias críticas, en razón a su carácter unide-reccional, valoración numérica y cuantificable del aprendizaje. El aprendizaje solo entendido como los resultados que se ob-tienen del proceso y no la valoración del proceso mismo que permita identificar los aportes de la formación al desarrollo integral del estudiante. El Sistema Institucional de Evalua-ción de Estudiantes-SIEE, es un modelo de evaluación pro-puesto por el MEN que busca precisamente poder evaluar el aprendizaje del estudiante desde el punto de vista integral, el cual se ha venido implementando en las diferentes Institucio-nes Educativas-IE, pero a la fecha se desconocen los impactos reales del mismo. Metodología. El estudio se desarrolló en la IE Nueva Jerusalén, que implicó una investigación de tipo Evaluativa-Descriptiva, una aproximación cualitativa a un es-tudio de caso, cuyas herramientas de investigación estuvieron relacionadas con entrevistas a la comunidad educativa. Resul-tados. Los resultados de la aplicación del SIEE en la IENJ, muestra un mecanismo que es considerado útil, apropiado y necesario, sin embargo se percibe pocas claridades por parte de los actores alrededor de los conceptos del Sistema, ni las diferencias metodológicas del mismo, pues es entendido tam-bién como un mecanismo de evaluar que aporta en términos numéricos un registro de los resultados del aprendizaje. Con-clusiones. El SIEE en la IENJ, si bien se diseñó y aplicó cum-pliendo la normatividad y las exigencias del MEN en términos metodológicos y con la participación de los actores, faltó un seguimiento mayor a la aplicación del sistema y la socializa-ción e interiorización del mismo, es por ello que la propuesta de mejoramiento vincula un mayor proceso de capacitación con los actores padres de familia, docentes y estudiantes.

• Autores: Gómez Cano, Carlos; Sánchez Castillo, Verenice; Rincón Lasso, Mayra
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/3105
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/3105; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: Estudiantes; Desarrollo integral; Aprendizaje; Students; Integral development; Learning
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