Inclusión Escolar de un niño diagnosticado con transtorno del Espectro Autista en una Institución Pública de la Ciudad de Medellín
Identificar el proceso de inclusión escolar desde el campo normativo colombiano con niños diagnosticados con Transtorno del Espectro Autista (TEA). Método: Estudio cualititativo de caso único con un niño diagnosticado con TEA de 9 años, escolarizado en segundo de básica primaria. Para la recolección...
- Autores:
-
Bedoya Gómez, María Alejandra
Escudero Arango, Verónica
Gil López, Luisa
Posada Isaza, Daniela
Tangarife Bustamante, Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Católica Luis Amigó
- Repositorio:
- Repositorio Institucional Universidad Católica Luis Amigó
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucatolicaluisamigo.edu.co:20.500.14.531/6035
- Palabra clave:
- a
- Rights
- restrictedAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/