Pre-service teachers facing inclusion in the classroom

En la actualidad, la promoción de la educación inclusiva se ha convertido en un factor importante para garantizar el acceso de todos a la educación, principalmente el de las personas con necesidades educativas especiales (NEE). Este trabajo pretende analizar cómo los docentes en formación caracteriz...

Full description

Autores:
Arias Ciro, Dianelly
Valencia Sánchez, Leandro
Sepúlveda González, Gabriel
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Católica Luis Amigó
Repositorio:
Repositorio Institucional Universidad Católica Luis Amigó
Idioma:
eng
OAI Identifier:
oai:repository.ucatolicaluisamigo.edu.co:20.500.14.531/5274
Acceso en línea:
https://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/5274
Palabra clave:
Inclusive Education
Teacher education
Teacher effectiveness
Special needs education
a
Rights
restrictedAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/