Estrategias facilitadoras del aprendizaje para niños que presentan trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) de presentación hiperactivo/impulsivo. En edades de 6 a 12 años

El propósito fundamental de este estudio es crear tácticas eficaces para fomentar el aprendizaje en infantes que abarcaron un rango de edad seis y doce años valorados previamente con déficit de atención con hiperactividad (TDAH) con manifestaciones hiperactivas/impulsivas. Por otra parte, para alcan...

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Autores:

Cantor Aguillón, Nubia Esmeralda
Huertas Camelo, Maryory
Novoa Barrioz, Coraima Andrea
Tovar Quintero, Lina Katherine

Tipo de recurso:

Tesis

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

Repositorio:

Alejandría Repositorio Institucional

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/7408

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10823/7408

Palabra clave:

Aprendizaje
Entorno escolar
Estrategias
Trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
Educación inclusiva
Neurociencia cognitiva
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)
Learning
School environments
Strategies

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