Emociones y preconcepciones en el aprendizaje de segundas lenguas

Con el presente estudio se pretende explorar las sensaciones, emociones y preconcepciones que las personas que están aprendiendo o dominan segundas lenguas (L2) tienen y su relación con diferentes aspectos en su aprendizaje. Este estudio es de tipo cualitativo y se cuenta con un grupo de personas bilingües, políglotas o en proceso de aprendizaje de una segunda lengua (L2); todos con el idioma español como lengua materna y con diferentes intereses con el idioma que están aprendiendo o que aprendieron como L2; estas personas fueron entrevistadas acerca de sus preconcepciones al estudiar una L2, las motivaciones al estudiarla, sus emociones y la historia relacionada al proceso de aprendizaje de L2.

• Autores: Carbonel Sandoval, Jose Luis Antonio
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad ICESI
• Repositorio: Repositorio ICESI
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.icesi.edu.co:10906/130222
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10906/130222; https://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib/?oid=363459
• Palabra clave: Aprendizaje de segundas lenguas; Emociones; Preconcepciones; Motivación; Estrategias de aprendizaje; Métodos de enseñanza; Bilingüismo; Poliglotismo; Ansiedad; Satisfacción; Frustración; Incertidumbre; Trabajos de grado de Psicología; Second language learning; Emotions; Preconceptions; Motivation; Learning strategies; Teaching methods; Bilingualism; Polyglot; Anxiety; Satisfaction; Frustration; Uncertainty
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/