Modelo integrador vulnerabilidad temprana e incidencia en el acoso escolar

El objetivo del presente artículo es revisar los mecanismos neurobiológicos que se desarrollan con el trauma temprano, los cuales son generadores de vulnerabilidad cognitiva y emocional en los sujetos expuestos a ambientes con características del maltrato infantil. Se pretende identificar la relació...

Full description

Autores:
Bonilla Santos, Jasmin
González Hernández, Alfredis
Bonilla Santos, Gisella
Tipo de recurso:
Part of book
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/5887
Palabra clave:
Acoso escolar
Vulnerabilidad temprana
Primera infancia
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Se pretende identificar la relación existente entre la vulnerabilidad temprana expresada cognitiva y afectivamente con las relaciones concernientes a perfiles de niños víctimas de acoso escolar en la primera infancia.jasmin.bonillas@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, NeivaPsicologíaNeivahttp://ediciones.ucc.edu.co/index.php/ucc/catalog/view/71/78/327-1Acoso escolarVulnerabilidad tempranaPrimera infanciaModelo integrador vulnerabilidad temprana e incidencia en el acoso escolarCapítulo - Parte de Libroinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PublicationORIGINALDesafios de la investigacion en psicologia.pdfDesafios de la investigacion en 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